元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為12的元素名稱是，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易（填“得”或“失”）電子；原子序數(shù)為16的元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似，該元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為．

2005年11月13日，中國石油吉化101廠大爆炸及撲救過程將大量污染物（主要為苯類污染物）排放到松花江里，導(dǎo)致松花江水體被嚴(yán)重污染，使沿江兩岸人們的生活受到嚴(yán)重影響．苯類物質(zhì)中有一種叫做對硝基氯苯的物質(zhì)，它的化學(xué)式為：C₆H₄ClNO₂，試計算：
（1）對硝基氯苯的相對分子質(zhì)量為．
（2）對硝基氯苯中碳、氫、氯、氮、氧元素的質(zhì)量比為．
（3）對硝基氯苯中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

某同學(xué)用所選的正確裝置，反應(yīng)收集到兩瓶氧氣（如圖所示），用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在B中燃燒比在A中燃燒更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）．（2）．

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水且水．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗平放入火焰中，約1-2s后取出，看到（填圖中的序號a、b或c）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒后有生成物是．

請結(jié)合如圖下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：D；
（2）小明同學(xué)用E裝置來量取10mL水，操作時忘記了老師的提醒，仰視讀數(shù)，則小明實際量取水的體積（填“大于”“小于”或“等于”）10mL．
（3）若選擇H₂O₂溶液和MnO₂混合來制備氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇進行組合．
（4）若選擇上圖中的裝置來制備CO₂氣體，則收集裝置應(yīng)選擇．
（5）若要以固體NaCl和水配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，上述裝置圖中還缺少的玻璃儀器有（填儀器的字母代號）：
A．玻璃棒   B．膠頭滴管   C．燒杯   D．托盤天平．

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是
A、Fe→Fe₂（SO₄）₃    B、CO₂→H₂CO₃    C、ZnSO₄→CuSO₄    D、．

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）空氣中二氧化碳正常的體積分?jǐn)?shù)為；
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO₂對人類的正面影響是促進植物光合作用等，不利影響有（任寫一點）；
（3）久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色物質(zhì)，這主要是吸收了空氣中的二氧化碳所致，請寫出形成該白色物質(zhì)的化學(xué)方程式：．

2014年清明節(jié)，在晴朗的天空下，王祭祖完畢，躺在一草地上休息，當(dāng)他睜開眼睛時，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶礦泉水及一把鐮刀，王剛應(yīng)怎樣做才能脫離危險？

實驗題：（如圖）試管Ⅰ中的氣體是，試管Ⅰ和試管Ⅱ中氣體體積比約為．

根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為（填序號）．反應(yīng)方程式是；若改用過氧化氫制氧氣，可選用的發(fā)生裝置為（填序號）；收集氧氣的裝置是（填序號），利用排水法收集一瓶氧氣后，應(yīng)先撤導(dǎo)氣管后撤酒精燈，這樣做的原因是．
（3）氨氣是一種相同條件下密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體反應(yīng)制取，可選用的發(fā)生和收集裝置為（填序號）．