做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生（如圖1所示），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進行了探究．

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產生的氣體是 ．

（2）對氣體來源的探究：

【假設1】甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設不成立

【假設2】乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應生成了該氣體．他設計了如圖2所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全，B中的試劑是 ，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．

【結論】通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有 ， 與 反應產生了這種氣體．

同學們從攀枝花大黑山上采集到一種石灰石礦石．為測定其中碳酸鈣的含量，他們取120g這種礦石樣品進行煅燒（所含雜質不反應），充分反應后測得剩余固體的質量為87g．

（1）煅燒過程中生成CO2的質量為 g；

（2）該礦石中碳酸鈣的質量分數(shù)為 ．

興塘初中化學興趣小組的同學在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質量為7克，加熱到不再產生氣體為止，剩余固體的質量為5.08克．則：

（1）反應能制得氧氣質量為 克？

（2）原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)為多少？

要改正下列錯誤的操作，不需要再補充儀器的是

A． B． C． D．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，下列節(jié)水措施中不可取的是

A．工業(yè)廢水處理達標后循環(huán)使用

B．農業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術

C．大量開采使用地下水

D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所

株洲晚報2月28日報道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時搶救，均脫離危險”．下列有關敘述正確的是

A．引起煤氣中毒的主要成分是CO2

B．為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體

C．冬天用煤爐取暖時，為了防止冷空氣進入，應關閉門窗

D．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒

人的生存離不開氧氣，下列有關氧氣的說法不正確的是

A．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣

B．夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

C．硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰

D．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

常見金屬R與硝酸銀溶液反應的化學方程式為R+3AgNO3═3Ag+R（NO3）3，有關該反應的說法正確的是

A．反應后溶液質量一定增加 B．該金屬可能是鐵

C．R的活潑性比Ag弱 D．R表面有固體析出

進入21世紀，全球擁有的化合物已超過3000萬種，其中部分物質是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成．請用上述4種元素，按要求用元素符號或化學式填空：

（1）兩個鈉原子 ；（2）一個鈉離子 ；

（3）導致酸雨的一種氧化物 ；

（4）一種酸 ；（5）一種堿 ；

（6）下圖表示氣體分子示意模型，可能為 、 （寫出兩種）．