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科目: 來源: 題型:解答題

15.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用溶質質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種.現(xiàn)配制200g溶質質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:

(1)實驗中正確的操作順序為④②①⑤③(填字母序號).
(2)給配好的溶液貼標簽,請在右圖標簽中填上相應的內(nèi)容.
(3)若在操作①中,有部分氯化鈉灑落桌面,則所得溶液溶質質量分數(shù)會偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:解答題

14.氧氣是一種非常重要的物質.
(1)魚兒能在水中生存,其原因是C(填字母序號).
A.水的組成中含有氧元素   B.水能分解生成氧氣  C.水中溶解一定量的氧氣
(2)航天飛船發(fā)射過程中,常以液氫作燃料,液氧作助燃劑,反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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13.50g溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸與50g一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).有關反應的化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式I
表中,化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定//
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)
用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙/
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進行操作I
現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開止水夾b;現(xiàn)象I是量筒中的水未全部進入集氣瓶中.
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL[10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%.
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)如圖裝置回答下列問題.

(1)發(fā)生裝置應選B(填寫裝置的字母代號).實驗室制二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用E裝置而不用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣的大且二氧化碳能溶于水.
(3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應從a端進入(填a或b).
(4)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應盛放的物質是濃硫酸.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 的其中一個含義是:1體積的甲烷完全燃燒需要2體積的氧氣,那么,在相同條件下,1體積的甲烷完全燃燒需要10體積的空氣.

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9.用化學符號或名稱表示:3Al3+3個鋁離子,硫酸鐵Fe2(SO43,氦氣He,2個氫原子2H,
2個硫酸根離子2SO42-,氯化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列化學用語與含義不相符的是(  )
A.KClO3--氯酸鉀B.Na+--鈉離子C.2H2O--2個水分子D.2O--2個氧元素

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7.金屬材料在日常生活中已得到越來越廣泛的應用.
(1)銅常用于制作導線,因為其具有良好的導電性.
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁片上有劃痕,說明純鋁的硬度小于鋁合金.
(3)鋼鐵部物件一般要進行噴漆等處理,以防止其生銹,鐵生銹的實質是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應.
(4)設計實驗驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱的方案有多種,其中可選用試劑鋅片、銀片和CuSO4、CuCl2或Cu(NO32(填化學式)溶液進行驗證.
(5)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入一定量的銅、鋅的混合物粉末,充分反應后過濾,得到溶液甲和固體乙.
①若溶液甲為藍色,則固體乙中可能含有的物質是Cu(或銅).
②若固體乙中含有鋅、銅、銀三種,則溶液甲中所含的金屬離子符號為Zn2+,此時向固體乙中加入稀硫酸,發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(6)普通黃銅是由銅和鋅組成的合金.稱取20.0g普通黃銅的粉末樣品,加入足量的稀鹽酸充分反應后,過濾出剩余的固體,并進行洗滌、干燥、稱量,質量為13.5g.計算:
①該合金中鋅的質量分數(shù)是32.55.
②生成的氫氣質量.(請寫出計算過程)設反應生成的氫氣的質量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65 2
6.5g x
$\frac{65}{6.5g}=\frac{2}{x}$
x=0.2g
答:生成氫氣的質量為0.2g.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.化學是一門研究物質的科學,我們一般從物質的組成(或構成)、性質、用途等方面研究一種物質.以二氧化碳為例,請回答相關問題:
(1)從微觀上看,二氧化碳由二氧化碳分子構成.
(2)①如圖1所示實驗中,a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.緩慢通入CO2一段時間后觀察到:d比a先變紅,b、c不變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的物理性質是密度比空氣大,化學性質是能與水反應生成酸.
②如圖2所示實驗,將注射器中Ca(OH)2溶液注入錐形瓶中,振蕩,觀察到瓶中小氣球的變化是小氣球逐漸脹大;裝置內(nèi)溶液變渾濁,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
一定條件下
(3)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,反應的化學方程式為3CO2+4Na═C(金剛石)+2X,X的化學式為Na2CO3

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