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科目: 來源: 題型:填空題

11.我國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎.她于2011年發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學式:C15H22O5),是一種用于治療瘧疾的藥物.
(1)青蒿素由三 種元素構成.
(2)青蒿素分子中C、H、O三種元素質量的簡整數比為90:11:40.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.甲同學在生活中處處注意觀察,他發(fā)現(xiàn)團體在水中的溶解快慢受很多因素的影響,于是他進行了下表所示的實驗.情你參與探究并填空:
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有哪些?
【甲同學假設】1.溫度; 2.攪拌;3.顆粒大小
【探究準備】燒杯、鐵架臺、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水.
【探究過程】
 探究內容  探究方法  探究現(xiàn)象
溫度對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 
②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③給其中一個燒杯加熱
被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水
 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體
攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水
②向其中一個燒杯加入lg顆粒大的硝酸鉀固體,再向其中另一個燒杯加入lg顆粒小的硝酸鉀固體 
顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
【探究結論】通過上述探究得出的結論是:影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大。
【探究應用】如何使方糖比較快的溶解在水中?要使方糖較快地溶解在水中,可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.通過兩個月學習,我們認識了多種物質,體會到人們對物質的研究是一種科學探究的過程,按照科學的程序進行研究會大大提高研究的效率.請認真仔細閱讀林料,根據材料填寫下列空格:
    鎂是一種年輕的金屬,20世紀才發(fā)展起來,它呈銀白色,熔點649℃,質輕,密度約為銅的$\frac{1}{4}$,鋁的$\frac{2}{3}$;鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時生成白色固體氧化鎂(MgO),放大量熱.鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮,發(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N2),放大量熱.鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒,產生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂(MgO)和黑色顆粒碳(C),放大量熱.鎂遇熱水反應產生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量.由于鎂燃燒熱值高,燃燒使發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學變化得到氯化鎂晶體;最后將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會產生(Mg)和氯氣(Cl2),該反應的符號表達式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{熔融}$Mg+Cl2
(1)鎂的物理性質有(填寫兩條)①銀白色②熔點649℃或質輕等
(2)鎂是化學性質很活潑(填寫“很活潑”或“很不活潑”)的金屬;從分類研究物質角度歸納,鎂分別能與氧氣或氮氣、二氧化碳或水發(fā)生化學反應.
(3)鎂的用途有(填寫兩條)①用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等②金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料
(4)工業(yè)制鎂過程中的最后一步反應:無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應的基本類型是分解反應
(5)某存儲鎂粉的倉庫起火,消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅;消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請依據上述材料信息,分析原因:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火)

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科目: 來源: 題型:填空題

8.在原子、分子水平上研究物質及其變化是學習化學的基礎.下圖為金屬鈉與氯氣(Cl2)反應生成氯化鈉的微觀示意圖.請據圖回答:
(1)元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.
(2)工業(yè)上可用氯化鈉生產一種常用化合物氫氧化鈉(NaOH),即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應,生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應的符號表達式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.填寫下列空白:
(1)食醋中含有的酸CH3COOH(填化學式)
(2)不同的堿溶液中都含有的離子是OH-(填符號)
(3)硫酸除鐵銹的方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列說法不正確的是( 。
A.人體中血漿的PH為7.35~7.45,則身體健康
B.正常雨水的PH≈5.6
C.廁所清潔劑的PH小于7
D.農作物一般適宜在PH=7或接近7的土壤中生長

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖實驗過程中沒有化學變化發(fā)生的是( 。
A.
探究分子運動
B.
熟石灰改良酸性土壤
C.
濃硫酸的腐蝕性
D.
海水曬鹽

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是( 。
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐B.大量使用一次性木筷
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術D.開發(fā)和利用太陽能、風能等新資源

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科目: 來源: 題型:解答題

3.某班同學在化學實驗室上復習課,主題是常見氣體的制備,實驗室準備了部分藥品并提供如圖裝置,請分析同學們的操作后回答下面問題:

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈;儀器b的名稱是鐵架臺.
(2)小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是E或F;該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)勢是由A、B、C三種裝置的特點可知,C的優(yōu)勢是:能控制反應的發(fā)生和停止,還節(jié)約藥品.
(4)實驗中判斷二氧化碳是否集滿,下列操作可以達到目的是B.
A.集氣瓶中滴入少量澄清石灰水      B.用燃著的木條置于集氣瓶瓶口
C.集氣瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.炭雕主要是以活性炭為原材料,再配以傳統(tǒng)手工雕刻,精心雕琢而成.具欣賞、收藏價值的同時,也具實用價值.下列關于炭雕的說法中錯誤的是( 。
A.炭雕可以保存很久,因為其化學性質特別穩(wěn)定
B.臥室裝潢后可以用炭雕吸附有害氣體
C.炭雕手工雕琢這一過程是物理變化
D.炭雕中碳原子在不斷運動

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同步練習冊答案