16．向一定量的K₂CO₃溶液中緩慢地滴加稀鹽酸，并不斷攪拌，發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡，鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡．隨著鹽酸的加入，溶液中離子數(shù)目也相應地發(fā)生變化．（提示：先后發(fā)生的反應為：
①K₂CO₃+HCl═KHCO₃+KCl，②KHCO₃+HCl═KCl+H₂O+CO₂↑）．
如圖所示，四條曲線與溶液中的離子的對應關系，完全正確的是
（　�。�

	A．	a：K+；    b：CO32-；   c：HCO3-；    d：Cl-
	B．	a：K+；    b：CO32-；   c：Cl-；    d：HCO3-
	C．	a：Cl-；   b：K+；     c：CO32-；   d：HCO3-
	D．	a：K+；    b：HCO3-；   c：Cl-；   d：CO32-

15．現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物，興趣小組的同學欲測定其組成．進行以下實驗，取該混合物粉末8.0g放入燒杯中，將140.0g 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖．請你通過計算回答：
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)和混合物粉末的組成？
（2）第三次加入硫酸充分反應后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

14．某科學興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．
（1）猜想或假設：①pH＜7；②pH＞7；③pH＞7．
（2）設計和實驗：
要測定該溶液的酸堿度，除了要有正確的操作步驟外，其中能采用下列物質(zhì)中的②③（填序號）來進行實驗．
①pH試紙　　    ②紫色石蕊試液       ③酚酞試液
組內(nèi)同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7；
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將PH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7；
丙同學：將PH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
在這三位同學中，操作規(guī)范的是甲，乙同學操作錯誤的原因是乙用蒸餾水潤濕pH試紙了，丙把pH試紙浸入溶液了．
（3）結論和分析：丙同學得出“凡是鹽溶液的PH值都等于7”的結論，你認為該結論是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”），請再舉一例證明你的判斷：中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉．

13．鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應用于航天、化工、醫(yī)藥等方面．從鈦鐵礦資源中可以提取金屬鈦．
（1）鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO₃），它在物質(zhì)的分類上屬于鹽．（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”．）
（2）鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復雜的流程，其中得到金屬鈦的反應為：2Mg+TiCl₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl₂+Ti．據(jù)此反應，比較金屬鎂（Mg）和鈦（Ti）的活動性，較強的是鎂．

12．（1）根據(jù)如圖回答問題：

①儀器a的名稱是集氣瓶．
②實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，選用的收集裝置是C（填字母序號，下同）．如圖E所似乎實驗中，熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點，使水中的白磷與氧氣隔絕；
③實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B．如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（2）某同學在電視尋寶節(jié)目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣．
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，受熱易分解．
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍．
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO₂反應生成碳酸鈉固體和水．
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中．
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成．
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分．
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③碳和氧化銅的混合物．
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告．

實驗操作與現(xiàn)象	實驗結論
實驗操作：取黑色固體適量于試管中，加入足量稀硫酸； 實驗現(xiàn)象：黑色固體全部溶解，形成藍色溶液	猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO₂和H₂O．
【進行實驗】選擇如圖2所示裝置進行驗證．
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣．
步驟二，關閉活塞，依次連接裝置A→B→D→C（填“C”、“D”）．
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱．
【解釋與結論】
①當觀察到D中無水硫酸銅變成藍色，C中澄清石灰水變渾濁，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO₂和H₂O，寫出C中反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
②Cu₂（OH）₂CO₃受熱分解的化學方程式Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑．
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳．

11．某興趣小組探究分子的特性時做了以下四組實驗．

【實驗一】：已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：
（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色變化是溶液變紅．通過上述實驗，得出的結論是氨水能使酚酞試液變紅．
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中溶液變紅、B中溶液不變色，這一現(xiàn)象說明氨分子在不斷的運動，B燒杯的作用是對比．
【實驗二】：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，此現(xiàn)象說明了：分子在不斷的運動；
【實驗三】如圖5所示，丙同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關資料可知：
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能會揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分鐘的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5，由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越大．
【實驗四】丁同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線低（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔，同時還可以說明不同分子間的間隔不同．

10．如圖是實驗室中過濾操作示意圖，回答下列問題：
（1）在實驗室中，凡用酒精燈火焰給A里的液體加熱時，A應放在石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻．
（2）圖中B的名稱是玻璃棒，在過濾操作中，它的作用是引流．
（3）過濾時漏斗下端管口應緊貼燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應低于濾紙邊緣．
（4）經(jīng)過濾的液體，仍然渾濁的原因可能是濾紙破損，進一步處理的方法是更換一張濾紙，換用干凈的燒杯接收濾液．

9．水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）澄清的河水屬于混合物（填“純凈物”“混合物”）
（2）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a、不得呈現(xiàn)異色    b、不得有異臭異味   c、水應澄清透明   d、不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用而達到．
②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c指標可通過上圖中的C過程而達到．過程D屬于化學變化．
③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水．
（3）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是BC．
A、使水的化學性質(zhì)發(fā)生改變
B、有助于除去懸浮性顆粒
C、不易堵塞活性炭孔
D、可以將硬水軟化
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源，請你提出一條保護水資源的合理化建議：不向水中亂扔垃圾（或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可）．

8．下列實驗操作能達到預期目的是（　　）

	A．	用10mL的量筒量取9.0mL水
	B．	用100mL的量筒量取2.0mL水
	C．	用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
	D．	用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

7．某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【交流表達】
（1）小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是溶液顯藍色．
（2）小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵．
【作出猜想】小華認為廢液中還可能含有硫酸．
【實驗驗證】（1）小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸．
（2）小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結論．小明的實驗
現(xiàn)象是：滴加一定量的氫氧化鈉溶液后才出現(xiàn)沉淀．
通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
【反思】為了一下子驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，小剛設計了如圖實驗．則可在燒杯中可加入CuSO₄溶液（寫化學式），觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附上一層紅色固體，銀絲表面無明顯變化．