7．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b（填“a”或“b”）進入F中．若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，瓶中應盛放的試劑是NaOH溶液（用化學式填寫），反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

6．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）．寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳的作用是催化作用
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，使用的發(fā)生裝置應如何改進在試管口放一團棉花在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E （填裝置序號），理由是集氣瓶底部要留少量水．

5．用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應的基本類型是分解反應
（2）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實驗現(xiàn)象是B中的水沿導管進入C，液面下降
原因是A中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣進入B內(nèi)，聚集在B上部，隨著氣體的增多，壓強增大，將水壓入C中
（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，
視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積數(shù)．當量筒內(nèi)液體體積為45mL時，A中收集氧氣的體積為45mL．

4．如圖：是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

（1）實驗目的：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：①玻璃管內(nèi)出現(xiàn)大量白煙，活塞先向右移動，在向左移動；
②活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．
（3）寫出白磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（4）實驗結(jié)論：空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）反思：圖甲與圖乙相比，其優(yōu)點是不會污染空氣、測定結(jié)果更精確．

3．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵
（3）白色固體物質(zhì)有五氧化二磷
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳
（5）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫
（6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是過氧化氫溶液．

2．下面是制取氣體時常用的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題．

（1）儀器a名稱是試管；
（2）裝入藥品前應進行的操作檢查裝置的氣密性；
（3）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（4）若用過氧化氫溶液制取氧氣選用上述裝置中的B，在這個反應中加入二氧化錳的作用是催化作用；
（5）用裝置D收集氧氣，氧氣不純的可能原因是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（寫出一種）；
（6）利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已收集滿．

1．簡要回答下列問題：
（1）下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是BC；
A氫氣      B鐵      C汞      D氯化鈉      E氨氣
（2）從微觀粒子角度分析，水（H₂O）和雙氧水（H₂O₂）化學性質(zhì)不同，是因為二者分子構(gòu)成不同；
（3）為了測定教室中空氣的成分，化學教師讓興趣小組同學提前準備一瓶教室中的空氣，以備上課實驗使用．你認為應如何收集？先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可．

20．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A．

汽水

B．

蒸餾水

C．

雨水

D．

礦泉水

19．小紅和小明學完酸、堿、鹽相關性質(zhì)的知識后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成．他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇，請你與他們一起進行探究．
提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設】猜想①Na₂SO₄、Na₂CO₃   猜想②Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH猜想③Na₂SO₄、H₂SO₄、Na₂CO₃   猜想④Na₂SO₄、H₂SO    猜想⑤Na₂SO₄
上述猜想中，你認為不合理的是猜想③（填序號）．
【實驗探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化．據(jù)此，他認為猜想⑤是正確的．你認為他的結(jié)論是不合理．（填“合理”或不合理）的，理由是④Na₂SO₄、H₂SO₄也不能使無色酚酞變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍．該反應的化學方程式是CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究，你認為猜想④（填序號）是正確的．
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是減少水的污染．（寫一條即可）

18．生活與化學密切相關，處處充滿著化學知識．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是C（填標號）．
A．牛奶    B．大米    C．蔬菜
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素，身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（3）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是B（填標號）．
A．橡膠手套    B．棉布圍裙    C．塑料保鮮膜
（4）常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．