12．同學(xué)們想測定一定質(zhì)量的石灰石中CaCO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計了如圖的實驗裝置（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），利用測定堿石灰質(zhì)量增加來計算碳酸鈣的質(zhì)量．
（1）該裝置導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的可能原因是BCD．
A．裝置內(nèi)殘留的CO₂氣體不能全部排出．
B．產(chǎn)生的CO₂氣體中混有氯化氫氣體，同時被堿石灰吸收．
C．產(chǎn)生的CO₂氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收．
D．球形干燥管與空氣相通，也會吸收空氣中的CO₂和H₂O．
（2）做完上述實驗后，同學(xué)們對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實驗探究：將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
甲同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液	現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色	溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫．
乙同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒	現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
丙同學(xué)	取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量硝酸銀溶液	現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀

上表甲、乙、丙三個同學(xué)的實驗操作中有錯誤的是丙（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的方案．

11．已知磷酸二氫銨（NH₄H₂PO₄）是一種常用的化肥，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料
	B．	磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
	C．	磷酸二氫銨屬于鹽類化合物
	D．	磷酸二氫銨中，氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比是1：6：1：4

10．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．

玻璃碎了

B．

干冰升華

C．

蠟燭燃燒

D．

泥土飛揚

9．堅持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)鹽城，下列做法不符合這一宗旨的是（　�。�

	A．	鼓勵植樹造林，打造綠色家園		B．	增加燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)
	C．	禁止燃放煙花，減輕霧霾影響		D．	發(fā)展公共交通，提倡低碳生活

8．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO₃溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實驗裝備
①查閱資料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三種溶液進(jìn)行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液	Na2CO3溶液
加入稀鹽酸	現(xiàn)象Ⅰ	無明顯變化	產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水	溶液變渾濁	無明顯變化	現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水 變渾濁	澄清石灰水 無明顯變化	澄清石灰水 無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ?qū)��?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
（2）實驗過程
【實驗1】證明反應(yīng)生成了Na₂CO₃
同學(xué)們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如右圖所示實驗，先在NaHCO₃溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl₂溶液．
有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na₂CO₃生成，其理由是CaCl₂ 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）₂，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na₂CO₃生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na₂CO₃生成，反之則沒有．
【實驗2】證明反應(yīng)后NaHCO₃不存在
同學(xué)們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO₃存在，反之則沒有．

7．下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　　）

	A．	MnO2的催化作用		B．	碘的溶解性
	C．	白磷紅磷著火點		D．	水的組成

6．化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火．只見老師用嘴通過一根細(xì)長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來．同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的．為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？
同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件①與氧氣接觸②溫度達(dá)到著火點；
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO₂，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na₂O₂），CO₂與Na₂O₂反應(yīng)生成白色的Na₂CO₃和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來．請幫助小娟同學(xué)完成下列問題：
（1）寫出Na₂O₂與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．
（2）設(shè)計檢驗固體產(chǎn)物是否為Na₂CO₃的實驗：
①用稀鹽酸與固體產(chǎn)物反應(yīng)，制得二氧化碳?xì)怏w；
②將氣體通入中，如有白色沉淀生成，則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽．

5．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH₃）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實驗．
查閱資料：氨氣的密度比空氣小，加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：
（1）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．
（2）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口處，紅色變藍(lán)色，證明氨氣已經(jīng)滿了．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的          B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味            D．氨氣的水溶液顯堿性
（5）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是AD（填字母編號）．
A．水和濃硫酸               B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體           D．水和氫氧化鈉固體．

4．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	乙的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
	B．	甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法提純甲
	C．	t1℃時，50g水中分別加入10g的甲、乙，可得到甲、乙的飽和溶液
	D．	t1℃時，等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體質(zhì)量相等

3．某校綜合實踐活動小組在進(jìn)行”誠信商品”研究時，檢驗商品標(biāo)簽所列成分及含量與事實是否相符，隨機(jī)取出市售某純堿樣品（成分說明見圖）．經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉．準(zhǔn)確稱取樣品10.9克，加入50克氯化鈣溶液使其充分反應(yīng)（純堿指碳酸鈉），將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾，洗滌，干燥后得到白色固體10克．
（1）此產(chǎn)品能否列入誠信商品．
（2）所用氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）生成物溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．