19．在做燒不壞的手絹實驗時，用到了酒精和水的混合液，體積比為2：1，己知水和乙醇的密度分別為1.0g/cm³和0.8g/cm³．則所用的酒精溶液中溶質的質量分數(shù)為61.5%（結果保留到0.1%）．若此實驗中所用混合液的質量分數(shù)高于此濃度可能導致的結果是手絹燃燒起來，原因是酒精濃度越高，燃燒時單位時間內放熱越多，溫度升高的越快，可能達到手絹的著火點．

18．菊花的無土栽培營養(yǎng)液主要成分如配方表所示：

成分	質量（毫克/升）
硫酸鉀	626
硫酸銨	205
磷酸二氫鉀	449
硫酸鎂	738
硝酸鈣	1675

現(xiàn)在要按以上配方配制約5升的菊花栽培營養(yǎng)液，實驗步驟如下：
（1）計算：分別算出各種成分所需質量，如硫酸鉀m=3130毫克．
（2）稱量：用電子天平天平（托盤天平或電子天平）稱出各成分質量．
（3）溶解：將稱得的物質倒入燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，完全溶解后再將其倒入5升的容量瓶中（一種專用于配溶液的容器），再用少量蒸餾水洗滌燒杯內壁2-3次，洗滌液全部轉入到容量瓶中，再向容量瓶中加入蒸餾水，液面離容量瓶頸刻度線下1-2cm時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切．
（4）裝瓶：將容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思與評價：
步驟3中，如果缺少“再用少量蒸餾水洗滌燒杯內壁2-3次”這步驟則配出的營養(yǎng)液濃度將偏低（偏高、偏低或不影響）．如果步驟4中有部分溶液不小心灑出，則配出的營養(yǎng)液濃度不影響（偏高、偏低或不影響）．

17．小華學習了二氧化碳知識后，進行了如圖所示的實驗，來探究二氧化碳氣體在水中的溶解性，其實驗步驟如下：
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體；
②試劑瓶中加入300毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；
③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中．
（1）試劑瓶中加入的液體最好選用B．
A．自來水  B．蒸餾水 C．河水
（2）推動活塞時盡量緩慢，其目的是使二氧化碳充分溶解．
（3）向水中注入CO₂氣體體積達到150毫升時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，l 體積水中能溶解0.5體積的二氧化碳．

16．20℃時，在盛有50g水的燒杯中加入15g固體X（不含雜質），充分溶解后，逐漸升溫，并測定不同溫度時析出固體X的質量．測定結果記錄如表：

溶液的溫度/℃	20	35	50	65	75
析出固體X的質量/g	10.4	8.0	5.0	0	0

若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題．
（1）35℃時，該溶液的質量是57g；
（2）65℃時，該溶液是Ⅲ（選填編號）；
Ⅰ．飽和溶液Ⅱ．不飽和溶液Ⅲ．無法判斷
（3）根據(jù)下表溶解度與溶解性的關系，可知X屬于可溶物質；

溶解性	易溶	可溶	微溶	難溶（或不溶）
溶解度（20℃）	＞10	1-10	0.01-1	＜0.01

（4）50℃時，使燒杯中析出的5g固體X全部溶解，至少加入25g水．

15．小明所在化學興趣小組需配制溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液以備實驗．
（1）經(jīng)檢測配制的溶液的溶質質量分數(shù)偏大，可能的原因是B（填字母序號）
A、稱量的氯化鈉不純凈 B、取水時，俯視讀數(shù) C、裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）裝瓶后，小明忘記及時貼上標簽，以致和一瓶脫落標簽的稀鹽酸溶液混淆了，為了區(qū)分開來，請你幫助他完成相關實驗設計：
Ⅰ、化學方法：小明同學用鋅來區(qū)分這兩種溶液，反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
Ⅱ、物理方法：小明同學僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了，請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）用玻璃棒蘸取待測液，在酒精燈火焰上灼燒，如果最終玻璃棒上留有白色固體，說明是氯化鈉溶液，如果最終玻璃棒上沒有白色固體，說明是稀鹽酸．

14．如圖1生病住院時，醫(yī)生常采用輸液治療，即將藥物配成溶液，通過靜脈滴注輸入體內．
（1）通常將藥物溶解在生理鹽水（溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液）中進行輸液．
①現(xiàn)需100g這種生理鹽水，按如下操作配制，正確的順序是CEBAD（填字母）；

②如果此生理鹽水用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液9g；
③若已知20℃氯化鈉的溶解度為36g，則生理鹽水屬于不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）輸液前需要對扎針部位的皮膚用碘酒進行消毒．
①碘酒消毒過程中發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）；
②碘酒消毒后皮膚上殘留黃色的碘，用水很難洗去，但用酒精卻很易洗去，這說明碘（答一條物理性質）不溶于水．
（3）某輸液藥劑的標簽上部分說明如圖2所示．
①該藥劑中，溶質是（寫化學式）C₆H₉N₃O₃；
②甲硝唑中氮元素的質量分數(shù)為24.6%（得數(shù)保留1位小數(shù)）

13．某興趣小組用如圖1的實驗裝置來制取和探究CO₂的性質．

（1）降低干燥管，使大理石浸入稀鹽酸中．在用該實驗裝置制取CO₂時，若用夾子夾住橡膠導管，預計可看到的現(xiàn)象是從干燥管的下端有氣泡向外冒出．
（2）他們?yōu)樘骄緾O₂的性質，將實驗制得的CO₂通入氫氧化鈉溶液中，觀察溶液無明顯變化．那么，CO₂和NaOH是否發(fā)生化學反應了呢？
①小明設計了如圖2甲、乙對照實驗，他認為對照兩實驗中看到的現(xiàn)象，就能驗證CO₂與NaOH發(fā)生了化學反應，而小強不支持小明的想法，他不支持的理由是二氧化碳能溶于水，也能使瓶內壓強減�。�
②小強認為，若用滴管取了少量稀鹽酸溶液滴入甲實驗后瓶中的溶液，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象就能證明CO₂確與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應．

12．我國紀念2017年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”
（1）①我省有些村民打井取用地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
②愛護水資源，人人有責．請?zhí)岢鲆豁椃乐嗡�體污染的措施污水處理后再排放．
（2）如圖1是電解水裝置的示意圖，請回答下列問題：

①a、b兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1．
②電解水實驗證明，水是由氫元素和氧元素組成的．
③氫能是目前最清潔環(huán)保的能源之一，電解水不是最理想的制取大量氫氣的方法，理由是電解水要消耗大量電能
（3）如圖2是配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程．該實驗操作順序為③②④⑤①．

11．若有溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液100kg（密度是ag/cm³），要將其變成以滿足生產(chǎn)需要的10%的氯化鈉溶液，請寫出主要操作步驟（不需要具體數(shù)值）．

10．請你和同學們一起完成下列實驗．
（1）用濃鹽酸（溶質質量分數(shù)為37%，密度為1.18g/mL）配置200g 10%的稀鹽酸．
配置的主要步驟為：計算、稱量、溶解．
設需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計算式：V×1.18g/mL×37%=200g×10%（不必計算結果）．
現(xiàn)提供甲圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有玻璃棒、量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供圖乙裝置：
①實驗室制取CO₂，發(fā)生和收集裝置應選用BD （填序號），使用該裝置時注意長頸漏斗下端必須伸入液面以下，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②實驗結束，從反應殘留物中提取固體溶質時，按如下流程操作：

上述流程中，操作Ι的名稱是過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
③如選用另一發(fā)生裝置制取干燥的某種氣體，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗完畢后經(jīng)檢驗制取的氣體不純，其原因可能是裝置漏氣等．
若試管破裂，則原因可能是加熱前試管外壁有水，沒有余熱，試管底部接觸燈芯等．