10．小煜同學通過學習知道，乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究．
【猜想】猜想l：可以減少汽車尾氣的污染；
猜想2：可以產(chǎn)生更多的熱量，增強汽車的動力．
【詒計與實驗】

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
I	在兩個蒸發(fā)皿中各加入lOmL 冷水，控制相同燃燒條件，分別用 乙醇和汽油作為燃料進行加熱，記 錄從開始加熱到水沸騰的時間．	用乙醇加熱耗時118s； 用汽油加熱耗時56s．	猜想2不成立 （填“成立“或 “不成立“）；
Ⅱ	實驗l停止加熱后，取下蒸發(fā) 皿，觀察蒸發(fā)皿的底部．	用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部 只有極少量炭黑，而用汽油加熱 的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑．	猜想1成立 （可仿照上格填寫）

【分析與討論】
（1）汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少；
（2）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%．可一定程度節(jié)省石油資源．結(jié)合實驗I的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力減弱（填“增強“、“減弱“或“不變“）．
（3）實驗拓展：汽油是從石油中分餾出來的，燃燒時產(chǎn)生空氣污染物，從你所學的知識中，找出一種清潔能源，可以替代汽油的是乙醇汽油．

9．老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下

猜 想	驗證猜想的實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是 氧氣或二氧化碳	將反應產(chǎn)生的氣體收集在集氣瓶中，把一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，證明是氧氣 或倒入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
產(chǎn)生此氣體的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）反思：針對上面試劑瓶出現(xiàn)的問題，請你寫出一個解決的方法傾倒液體藥品時，標簽要朝向手心．

8．下圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是試管；儀器b的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的裝置是BD，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；
（3）二氧化碳的檢驗可以用澄清石灰水，發(fā)生的化學方程式是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）二氧化碳的收集不能用C裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水．
（5）寫出用裝置A制取氧氣時發(fā)生的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（6）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。�現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是AC（填字母編號）

7．我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源．
（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）水在化學實驗中的作用不可忽視．下列做法中，水用來隔絕空氣的是D（填序號）；

（3）院士在《展望21世紀的化學》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是化肥．它對人類有益一面是提高糧食產(chǎn)量對人類有害的一面是污染環(huán)境．

6．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺  b酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，應用石灰石和稀鹽酸作原料，發(fā)生的反應方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）小張同學正在收集一瓶CO₂，不知收集滿了，其驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅，如果熄滅，則證明已滿．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、且密度比空氣的大．
（5）CO，CO₂均為碳的氧化物，由于分子構(gòu)成的不同使得性質(zhì)卻有很大差異，比如，CO可與血液中的血紅蛋白作用而使人中毒，另外，實驗室若要收集CO，則只能選擇排水法裝置．

5．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為銅、鐵、鋁（用元素符號表示），其中銅在現(xiàn)在常作為電路的導線是因為銅的導電極佳．
（2）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕，原因是鋁在空氣中能與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進一步被氧化；鐵在空氣中更易生銹，請舉一例生活中防止鐵制品生銹的措施：刷漆．
（3）將m g氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后，再加入鐵粉充分反應，過濾，得到濾渣A和濾液B．再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是Cu、Fe，濾液B的成分是FeSO₄、H₂O．
②原氧化銅的質(zhì)量m=16g．

4．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，請寫出天然氣完全燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④：
①煤氣    ②汽油    ③天然氣    ④氫氣
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可以認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：

①該反應的基本反應類型為置換反應．②該反應生成物的分子個數(shù)比為1：1．
（4）為減少溫室氣體排放，提倡“低碳生活”，某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO₂和H₂在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C₂H₄）和水，請寫出該反應化學方程式：2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C₂H₄+4H₂O．

3．水對我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．
（1）圖①所示電解水的實驗中，試管2中收集到的氣體是氧氣，寫出該反應的化學方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）某同學要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的主要作用是吸附．
（3）檢測一份水樣是否為硬水，可加入肥皂水，并震蕩檢驗；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）B．
A．工業(yè)廢水直接排放                          B．工業(yè)廢水處理后排放
C．生活中使用含磷洗衣粉                      D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

2．某氣體由H₂、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：只有氫氣；        猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：氫氣與一氧化碳的混合物；
【提供信息】①由H₂、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
②濃硫酸能吸收氣體中含有的水蒸氣；NaOH溶液能與二氧化碳反應．
【設(shè)計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成．

【現(xiàn)象與結(jié)論】

現(xiàn)象	結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無變化	猜想Ⅰ成立
②裝置A質(zhì)量無變化，裝置B質(zhì)量增加	猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量增加	猜想Ⅲ成立

【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是甲烷（乙醇、甲醇等）（任寫一種物質(zhì)的化學式或名稱），寫出該反應的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

1．在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是C （填字母序號，下同）．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如圖E所示，鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，瓶底留少量水的目的是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，選用發(fā)生裝置是B．如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的燭自下而上 依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大．