A. AB. BC. CD. D

A. 大量開采地下水緩解水資源緊缺 B. 推動世界各國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理

C. 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 D. 加強水資源的保護

璃棒，所起的作用分別是：

（1）溶解時，使用玻璃棒_____，起_____作用；

（2）_____時，用玻璃棒_____，使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器；

（3）蒸發(fā)時，用玻璃棒攪拌，防止_____；

（4）用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉移．

A. 食鹽沒有全部溶解即過濾

B. 蒸發(fā)過程中晶體飛濺

C. 蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕

D. 蒸發(fā)皿上沾有精鹽沒有全部轉移到稱量紙上

（1）氣焊氣割__________（填符號）；
（2）制造化肥或炸藥______（填符號）；
（3）霓虹燈發(fā)出不同顏色的光___（填名稱）；
（4）形成云霧雨雪___（填符號）。

向空氣中排放一些有害的氣體，會導致空氣污染。

I、目前，酸雨正從硫酸型向硫酸和硝酸復合型轉化。酸雨主要是人工排放的 _____和 ______等氣體造成的�；瘜W在解決酸雨等環(huán)境問題中正發(fā)揮重要作用。請寫出防治空氣污染的一種措施_________________ 。

II、溫室效應與_____氣體的含量增加有很大的關系，該氣體還能參與植物的光合作用。

（1）體溫計測量體溫時汞柱上升的原因：_______；
（2）空氣是一種混合物：__________；

（3）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍：_________；

（1）構成物質的微粒有很多，有些物質是由_________構成，如氖氣、鐵等；有些物質是由__________構成，如氮氣、二氧化碳等。

（2）保持水的化學性質的最小微粒是________。

（3）氧化汞受熱分解過程中，不變的微粒是_________。

（4）構成原子的微粒有_______。

（5）在同一原子中核電荷數(shù)＝________數(shù)＝________數(shù)

（提出問題）：如何區(qū)別兩種液體藥品？

（制定方案）：同學們制定了如下三種方案：

方案一：通過觀察顏色來區(qū)別；

方案二：通過點燃觀察來區(qū)別；

方案三：通過與鎂的反應觀察現(xiàn)象來區(qū)別。

（交流討論）同學們經(jīng)過交流討論后，認為方案______不行，理由是___________�？梢杂昧硪环N方案來代替；通過_____________________________來區(qū)別。

（進行實驗）請你選著一種可行的方案進行實驗，寫出實驗步驟：

________________________________________________。

（實驗現(xiàn)象）_______________________________________。

（實驗結論）_________________________________________________。

A. 肯定大于6毫升 B. 肯定小于6毫升

C. 肯定等于 6毫升 D. 可能大于也可能小于6毫升

（提出問題）廢液中的溶質是什么物質？

（做出猜想）小紅同學認為廢液中的溶質只含有CaCl2。你認為還可能含有的溶質是________（填化學式）。

（查閱資料）CaCl2溶液呈中性。

（實驗與結論）

(1)小紅取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞溶液作對比實驗，結果2支試管中溶液均為無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。

(2)你認為小紅的實驗________（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是________。

(3)如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是________，實驗中可能看到的現(xiàn)象是________。

（拓展與應用）

(1)如果實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的________，反應完成后過濾。

(2)通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是________。