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【題目】閱讀下面科普短文。
鎂是一種銀白色金屬,密度為l.74g/c.熔點為650℃,沸點為1090℃,質地輕、有延展性。在空氣中燃燒時會發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體。一些煙花和照明彈里都含有鎂粉,就是利用了這一性質。鎂還能和乙醇、水反應生成氫氣。將鎂條在酒精燈火焰上點燃,伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,會觀察到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出強光,反應結求后,可看到生成白色固體氧化鎂(Mg0),和集氣瓶內壁附著黑色固體碳(C),說明鎂能與二氧化碳反應,生成氧化鎂和碳,依據(jù)文章內容,回答下列問題。
(1)金屬鎂的物理性質有________,(找到一點即可給分)
(2)金屬鎂的用途有____
(3)金屬鎂與二氧化碳反應的化學方程式為____
(4)如果存放在倉庫中的少量金屬鎂發(fā)生了火災,消防官兵可以選用____滅火
A.沙土 B.二氧化碳 C.水
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【題目】通過下列微觀示意圖,回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三種物質屬于屬于化合物的是____。這個反應的化學反應基本類型是____。(A.分解反應 B.化合反應)
(2)從上圖你可以得出的正確結論是____(選對一個即可給分)
①在化學反應中,反應前后原子種類沒有改變;
②化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分
③反應前后分子種類不變
(3)現(xiàn)有兩種元素的原子結構示意圖,
B中x的數(shù)值為____。
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【題目】水與人類的生活和生產密切相關.
(1)操護水資源、珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是____(填序號)。
A.大量使用化肥、農藥 B生活沔水直接排放 C.工業(yè)廢水處理達標后排放
(2)如下圖是簡易凈水裝置,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______
(3)如下圖凈水裝置,該凈水裝置能否將河水變成純水____(填“能”或“不能”)。
(4)裝置中用到活性炭,其作用是____ 。
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【題目】從下列氣體中,選擇正確的答案填在相應的空白里,井寫出有關反應的化學方程式,或回答有關問題。二氧化碳 一氧化碳 氧氣
(l)能在空氣中燃燒的是____:
(2)能溶于水,并能與水發(fā)生化合反應的氣體是____,與水反應的化學方程式是____
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____反應的化學方程式是____
(4)能用來滅火的氣體是____.能使帶火星的木條劇烈燃燒的氣體是____
(5)氣體____被吸進肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結合造成人體缺氧,會發(fā)生中毒事件。
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【題目】如圖所示是一把鐵制剪刀。它的下列自述中一定涉及化學變化的是
A.我的造型既特殊又美觀
B.我能剪出各式各樣的服飾
C.我經過磨礪會更加鋒利
D.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看
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【題目】同學們利用如圖所示的裝置,對質量守恒定律進行了探究。實驗結束后,老師另外提出了幾個問題,請你一起參與思考。
(1)圖甲裝置內物質充分反應后,冷卻至室溫,氣球仍脹大的是______(選填“A”、“B”或“A 和 B”)。
(2)若圖乙裝置內Na2CO3溶液的質量為5克,滴入試管的稀鹽酸質量也是5克,裝置內物質充分反應后,發(fā)現(xiàn)NaOH濃溶液質量增加0.22克,試管中滴入紫色石蕊試液變紅。根據(jù)上述已知條件,通過分析可以確定的是_________(選填序號)
①原稀鹽酸的溶質質量分數(shù)
②原Na2CO3溶液的溶質質量分數(shù)
③原NaOH溶液的溶質質量分數(shù)
④反應后試管中NaCl的溶質質量分數(shù)
請你選擇所填的其中一項,通過計算確定其溶質質量分數(shù)是__________?(若不能完全整除,計算結果保留0.1%)
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【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,某化學興趣小組學習堿的性質后,通過實驗對氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結,如圖所示-——表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應。請根據(jù)如圖,回答問題。(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
(1)甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結論:氫氧化鈣溶液呈_________________(填“酸性、堿性或中性”)。
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是________________,此時含有的溶質有________(酸堿指示劑除外)(用化學式填空,下同)。
(3)為驗證乙同學所得溶液中含有的溶質,可取少量反應后的溶液滴加過量的____________溶液(填一種物質的化學式),產生_______________________________現(xiàn)象,則證明存在。
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【題目】我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W興趣小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____________。
(2)步驟①所得濾液中的溶質除硫酸外,還有_________________。(用化學式填空)
(3)步驟②中的實驗現(xiàn)象是:固體部分溶解,________________。
(4)步驟④中反應的化學方程式是_______________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(1)圖中標識①儀器的名稱是________
(2)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(在A—E中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:__________________________________
(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是________(填字母代號)。
A. NH3 B. H2 C. O2 D.CH4
(4)工業(yè)上常需分離CO和CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
①關閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到________氣體(填化學式);②然后,_____________(填操作),又可收集到另一種氣體。
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