①甲試管應該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

以上描述中錯誤的是( )

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D．在正常操作情況下，反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的

（實驗活動一）甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）

I．他們實驗過程如下：

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：

(1)將上述實驗過程的第一步補充完整：________________________________

(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是__________________________________發(fā)生反應的文字或符號表達式為___________________________

(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為______乙同學測出的氧氣的含量______________（填偏大或偏�。�

(4)導致甲同學實驗結(jié)果的原因可能是___________________

①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

（實驗交流）在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數(shù)據(jù)。

甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？

乙同學認為不行，原因是___________________。乙同學預先在集氣瓶內(nèi)加入_______反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。

（實驗活動二）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設(shè)計如圖實驗方案進行，收到了良好的效果。請你回答下列有關(guān)問題：

(1)活塞位置如圖所示，實驗前打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應結(jié)束后，待試管冷卻，活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。

(2)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比，其優(yōu)點是_______________________（寫一點就可以）。

（1）寫出裝置圖中標有序號的儀器名稱：①_____③_____

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時反應符號表達式_____，若要收集氧氣以備鐵絲燃燒實驗使用，可選用的最佳裝置組合是_____（寫出裝置代號，下同），原因是_____；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進_____，目的是_____。在實驗過程中，試管口略向下傾斜的原因是_____。

（3）若用C裝置收集氧氣，則實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是_____；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。（從下面選擇）

A 控制液體的加入速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱反應物

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_____，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從_____（填“d”或“e”）通入。

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應從（填“b”或“c”）_____端通入。

A. A B. B C. C D. D

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________

（2）上面的實驗證明了氮氣的性質(zhì)有_______。（只要答一點）

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？答：_____原因_______

（4）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_______；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_______ mL。

（1）寫出指定儀器的名稱：① ______ 、② ______；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

以上四種途徑制取氧氣有一種途徑與其他途徑變化形式不同的是___________，通過甲途徑制取氧氣的文字表達式 ______，屬于_____反應（填基本反應類型）。

（3）用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是C和____(填字母)，該裝置的優(yōu)點是___。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，的文字表達式是：______。實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，原因是______。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是______。

（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：

①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花⑤將試管固定在鐵架臺上⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面。

正確的順序為_______。（用序號表示）

（6）要得到較純的氧氣，用___( 填序號)收集較好，在當________時開始收集。寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：_________。

（7）如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應從____(填“a”或“b”)端管口通入。

（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她用排水法收集一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，原因可能是_________________________________。（只要答一點）

（9）實驗室通常用固體碳化鈣與水反應制取氣體乙炔，該反應非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣小，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置___組合；如果用G裝置收集該氣體，我認為氣體應從_____端(填“a”或“b”)導入

A. 氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的

B. 該變化中的最小粒子是汞原子和氧原子

C. 化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)

D. 分子在不停地運動，且分子間有間隔

A. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

B. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

（提出問題）①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計并完成實驗）

I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱

II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱

III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱

（實驗現(xiàn)象分析）III 中 X 的值應為_____；將實驗 I 和 III 比較可證明_____；

將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到 1.0g 黑色粉末，再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱， 現(xiàn)象與實驗 III 相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_____和_____都不變；

（結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。

（實驗反思）實驗 II 和 III 對比是為了證明_____；

（提出問題）②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)。

（設(shè)計并完成實驗）

本實驗中，測量 O2 體積的裝置是_____（填編號）。

（結(jié)論）根據(jù)上表可知：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解的速率越_____。