A．同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C．反應(yīng)所需時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

D．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

Ⅰ.從分類角度：潔凈的空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

Ⅱ.從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

已知:同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖1中可表示空氣微觀模型的是_____（填“選項(xiàng)字母”）。

Ⅲ.從變化角度：如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

（3）綠色化學(xué)的實(shí)質(zhì)是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學(xué)，從微觀上看是化學(xué)反應(yīng)中原子的利用率達(dá)到100%的化學(xué)，以實(shí)現(xiàn)零排放。在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)類型中化合反應(yīng)符合這一要求，則上述流程中，符合綠色化學(xué)反應(yīng)理念的反應(yīng)有_____個(gè)。

（4）在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個(gè)步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應(yīng)的共同點(diǎn)是：兩個(gè)反應(yīng)都是_____反應(yīng)。

（5）在化工生產(chǎn)中，常常為了達(dá)到目的，需要使用催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中，正確的是_____

A化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳

B化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率

C化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品

D化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用。

Ⅳ.從定量的角度： 用圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，圖4是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是________

A圖3中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：P+O2PO2

B圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進(jìn)入廣口瓶

C圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗

D圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，瓶塞被沖開(kāi)。

E實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2．計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為：。

（1）求鐵的相對(duì)原子質(zhì)量。_____________。

（2）鐵原子的核外電子數(shù)為_____，中子數(shù)為____。

（1）分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到________________，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，運(yùn)用如圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

（2）[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同體積的氣體所需時(shí)間；

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下，測(cè)定____________；

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果：

①表中x＝____，y＝____．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)測(cè)量，若V1___V2（填“＞”“＝”或“＜”），說(shuō)明___________．

（3）除了過(guò)氧化氫濃度之外，還有哪些因素能影響它分解生成氧氣的速率？請(qǐng)任意選擇一種并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案_____________。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置？___________；試管口略向下傾斜的原因是________________；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小玉同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，你認(rèn)為在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施是：________________。

（3）若用B裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)措施：_____________。

（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ?/span>a、b、c、d）：a→（______）→（______）→（______）。

（5）若要收集比較干燥的氧氣，可選用____裝置（填序號(hào)）；如何判斷氧氣是否收集滿了？_____________________。

（6）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________，如用上圖I做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能原因是_____________。

（7）氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填“e”或“f”）通入。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：①地殼中含量最多的金屬元素____； ②構(gòu)成氯化鈉的粒子_____；

（2）在點(diǎn)燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個(gè)數(shù)比為_____。

②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___， 該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是____。（填微粒符號(hào)）

③寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________，其基本反應(yīng)類型為___。

A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.固體中鉀元素的質(zhì)量

A. 檢查裝置氣密性B. 讀取液體體積C. 兩人合作滴加液體D. 手按短柄加熱液體

（提出問(wèn)題）“氧來(lái)樂(lè)”的主要成分是什么？

（做出猜想）結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，小組同學(xué)進(jìn)行了如下猜想：

猜想1：可能是 ______________________

猜想2：可能是氯酸鉀和二氧化錳

猜想3：可能是過(guò)氧化氫

（交流表達(dá)）小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為猜想3是正確的，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為___________________反應(yīng)中二氧化錳的作用是___________其反應(yīng)前后____________和____________不變，其他兩個(gè)猜想不正確的理由是 _____________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來(lái)樂(lè)”為一種無(wú)色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯(cuò)誤的。

（2）小組同學(xué)用“氧來(lái)樂(lè)”制得一瓶氣體，經(jīng)檢驗(yàn)為氧氣，其檢驗(yàn)方法是_______________。

（1）①A中長(zhǎng)頸漏斗的下端浸入液面的目的是__________________。

②B中試管口稍向下傾斜的目的是___________________；

（2）某化學(xué)小組查閱資料得知：鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣。

①請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氫氣的發(fā)生裝置為：_______________（填標(biāo)號(hào)）；

②氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集氫氣的裝置為______________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號(hào)）。

①連接儀器后，應(yīng)先檢查裝置的____________。

②如圖所示，是某同學(xué)往試管中裝入藥品高錳酸鉀的操作，該同學(xué)的操作______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。裝入高錳酸鉀后，應(yīng)在靠近試管口處一團(tuán)棉花，其目的是_____________。

③可以選用C裝置來(lái)收集氧氣，其理由是________；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集，是因?yàn)?/span>__________；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)不斷的氣泡冒出時(shí)，才開(kāi)始收集。當(dāng)觀察到___________時(shí)，說(shuō)明集氣瓶中充滿了氧氣。充滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，____放在桌上。實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先把_________，再_________，以防止________；也可以選用D裝置來(lái)收集氧氣，其理由是__________；用這裝置收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法是_____________（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。

④寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)室里還可以用氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：___________；這一反應(yīng)屬于________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。