Question

5．實(shí)驗(yàn)題目①：同樣是受精的卵細(xì)胞，為什么有的發(fā)育成男性，有的發(fā)育成女性，這與受精卵中含有的性染色體有關(guān)，即受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育成男性；受精卵為XX時(shí)，受精卵發(fā)育成女性．那么，X染色體和Y染色體在形態(tài)上有什么不同呢？觀察經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖，你會(huì)找到答案．
你提出的問題是：同樣是受精的卵細(xì)胞，為什么有的發(fā)育成男性，有的發(fā)育成女性呢？．
你作出的假設(shè)是：與受精卵中含有的性染色體有關(guān)，即受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育成男性；受精卵為XX時(shí)，受精卵發(fā)育成女性．
你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：①甲袋內(nèi)100粒白色的棋子代表卵細(xì)胞性染色體的組成，即X染色體；B袋內(nèi)的棋子各裝有代表精子性染色體的組成，50粒白色棋子代表X染色體，50粒黑色棋子代表Y染色體．
②為保證摸棋子時(shí)的隨意性，裝棋子的袋子應(yīng)是不透明的．每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都存在誤差，為了減少誤差應(yīng)對(duì)所有小組獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和（或求平均值）．．
你探究的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)均等．
實(shí)驗(yàn)題目②：在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)做法如下：
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚．他們將一條魚的所有鰭同時(shí)捆扎起來(lái)，然后將它放入水中；將另一條魚不捆扎魚鰭就放入水中，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)．
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了五條魚．他們將這五條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭和臀鰭（即每一條魚只捆扎一種鰭），然后將它們分別放入五個(gè)缸中，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)．
（1）你認(rèn)為第一小組的同學(xué)采用了什么實(shí)驗(yàn)方法？．請(qǐng)你對(duì)他們的做法提出一個(gè)改進(jìn)意見：對(duì)照實(shí)驗(yàn)法；多準(zhǔn)備幾條魚，每次只捆扎一種魚鰭，并且還要用一條沒有捆扎的魚來(lái)做對(duì)照．
（2）你認(rèn)為哪個(gè)小組的方法更好？
你的理由是：第二個(gè)小組；干擾小，容易觀察．
（3）有人提出，直接剪掉魚的鰭，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯，也更簡(jiǎn)單．你對(duì)此的看法是：這種方法對(duì)生物會(huì)造成傷害．
（4）你在做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究到魚身體前進(jìn)的方向是由哪種鰭控制的？尾鰭．

Answer 1

分析 （1）通常一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．
（2）人體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體；男性的性染色體是：XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：實(shí)驗(yàn)題目①：根據(jù)題干信息可知：同樣是受精卵為什么有的是男孩，有的是女孩，因此提出的問題是：同樣是受精的卵細(xì)胞，為什么有的發(fā)育成男性，有的發(fā)育成女性呢？
作出假設(shè)是對(duì)提出問題肯定或否定回答，根據(jù)體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時(shí)成對(duì)的染色體分開分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，男性體細(xì)胞的性染色體組成是XY，產(chǎn)生的精子有兩種，分別帶有X染色體和Y染色體，兩種精子的數(shù)量相等；女性體細(xì)胞的染色體組成是XX，產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，帶有X染色體．作出的假設(shè)是：與受精卵中含有的性染色體有關(guān)，即受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育成男性；受精卵為XX時(shí)，受精卵發(fā)育成女性．
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：①甲袋內(nèi)100粒白色的棋子代表卵細(xì)胞性染色體的組成，即X染色體；B袋內(nèi)的棋子各裝有代表精子性染色體的組成，50粒白色棋子代表X染色體，50粒黑色棋子代表Y染色體．
②為保證摸棋子時(shí)的隨意性，裝棋子的袋子應(yīng)是不透明的．每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都存在誤差，為了減少誤差應(yīng)對(duì)所有小組獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和（或求平均值）．
③從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，1粒黑子1粒白子的組合與2粒白子的組合幾乎相等；1粒黑子和1粒白子的組合代表受精卵的性染色體組成是XY，發(fā)育成男孩；2粒白子的組合代表受精卵的性染色體組成是XX，發(fā)育成女孩；說明生男生女的機(jī)會(huì)均等．
實(shí)驗(yàn)題目②：（1）第一小組的同學(xué)對(duì)于進(jìn)行了變量處理采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法．但是他們將一條魚的所有鰭同時(shí)捆扎起來(lái)，無(wú)法對(duì)不同的鰭進(jìn)行逐一研究．這樣看來(lái)第二組的方法更好，干擾小，容易觀察．因?yàn)樾〗M通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法可以清楚地觀察到各種魚鰭的作用．
（2）模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：①模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)的問題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中．用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素，且花費(fèi)少，簡(jiǎn)單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效．
（3）研究哪個(gè)鰭，就把哪個(gè)鰭剪掉，觀察魚所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)．這個(gè)方案也不好，因?yàn)閷?duì)魚的傷害大，不是自然生活狀態(tài)，且太殘忍了．
（4）尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力．
故答案為：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（2）第二組；干擾小，容易觀察．
（3）優(yōu)點(diǎn)：提高效率，節(jié)約資源、資金；缺點(diǎn)：得出結(jié)論不一定完全可靠．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)題目①：提出問題：同樣是受精的卵細(xì)胞，為什么有的發(fā)育成男性，有的發(fā)育成女性呢？
作出假設(shè)：與受精卵中含有的性染色體有關(guān)，即受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育成男性；受精卵為XX時(shí)，受精卵發(fā)育成女性．
①甲袋內(nèi)100粒白色的棋子代表卵細(xì)胞性染色體的組成，即X染色體；B袋內(nèi)的棋子各裝有代表精子性染色體的組成，50粒白色棋子代表X染色體，50粒黑色棋子代表Y染色體．
②為保證摸棋子時(shí)的隨意性，裝棋子的袋子應(yīng)是不透明的．每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都存在誤差，為了減少誤差應(yīng)對(duì)所有小組獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和（或求平均值）．
生男生女的機(jī)會(huì)均等．
實(shí)驗(yàn)題目②：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)法；多準(zhǔn)備幾條魚，每次只捆扎一種魚鰭，并且還要用一條沒有捆扎的魚來(lái)做對(duì)照．
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)法；多準(zhǔn)備幾條魚，每次只捆扎一種魚鰭，并且還要用一條沒有捆扎的魚來(lái)做對(duì)照
（2）第二個(gè)小組；干擾小，容易觀察（與題意相符即可�。�
（3）這種方法對(duì)生物會(huì)造成傷害（開放性題目類型，貼近題目大意就行了）
（4）尾鰭

點(diǎn)評(píng) 注意對(duì)照試驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的設(shè)立．