【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線(xiàn)與軸交于O點(diǎn)、A點(diǎn),B為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),C為y軸上一點(diǎn),連接BC,且BC//OA,已知點(diǎn)O(0,0),A(6,0),B(3,m),AB=.
(1)求B點(diǎn)坐標(biāo)及拋物線(xiàn)的解析式.,
(2)M是CB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作y軸的平行線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn)E,求DE的最大值;
(3)坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)F,使得以C、B、D、F為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,求出符合條件的點(diǎn)F坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)B(6,0),y=;(2);(3) 滿(mǎn)足條件的F點(diǎn)共3個(gè):,,
【解析】分析:(1)運(yùn)用勾股定理求出m的值,根據(jù)題意得點(diǎn)B為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn),設(shè)設(shè)拋物線(xiàn)為,即可求解;
(2)可求,設(shè)E,則D(,故DE=,從而可得結(jié)果;
(3)設(shè)F,根據(jù)菱形的判定分三種情況進(jìn)行討論計(jì)算即可得解.
詳解:(1)如圖,過(guò)點(diǎn)B作BG⊥OA于G,
由A(6,0),O(0,0)知拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn),
∴點(diǎn)B為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)。
∴AG=OG=3,
∴,即,
解得,
∴B(3,6),
設(shè)拋物線(xiàn)為,過(guò)點(diǎn)B(6,0),
∴9a+6=0
∴a=-,
∴y=-(x-3)2+6=-x2+4x;
(2)可求,設(shè)E,則D(,
∴DE=,
∴當(dāng)x=,DE最大=.
(3)設(shè)F,
①當(dāng)CD為菱形對(duì)角線(xiàn)時(shí),
∵FD∥BC,
∴
∴
解得(舍去),.
②當(dāng)BD為菱形對(duì)角線(xiàn)時(shí),
∴
∴,(舍去)
③當(dāng)BC為菱形對(duì)角線(xiàn)時(shí),D、F均在BC的垂直平分線(xiàn)上,且FP=PD,
則,則D(,則PD=3,則,,。
綜上所述,滿(mǎn)足條件的F點(diǎn)共3個(gè):,,。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校計(jì)劃組織全校1500名師生外出參加集體活動(dòng).經(jīng)過(guò)研究,決定租用當(dāng)?shù)刈廛?chē)公司一共60輛、兩種型號(hào)客車(chē)作為交通工具.
下表是租車(chē)公司提供給學(xué)校有關(guān)兩種型號(hào)客車(chē)的載客量和租金信息:
型號(hào) | 載客量 | 租金單價(jià) |
30人輛 | 400元輛 | |
20人輛 | 300元輛 |
注:載客量指的是每輛客車(chē)最多可載該校師生的人數(shù).
學(xué)校租用型號(hào)客車(chē)輛,租車(chē)總費(fèi)用為元.
(1)求與的函數(shù)解析式,請(qǐng)直接寫(xiě)出的取值范圍;
(2)若要使租車(chē)總費(fèi)用不超過(guò)22000元,一共有幾種租車(chē)方案?并結(jié)合函數(shù)性質(zhì)說(shuō)明哪種租車(chē)方案最省錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)(,0)是軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),它與原點(diǎn)的距離的2倍為.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并在所給網(wǎng)格中畫(huà)出這個(gè)函數(shù)圖象;
(2)若反比例函數(shù)=的圖象與函數(shù)的圖象相交于點(diǎn),且點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2.
①求k的值;
②結(jié)合圖象,當(dāng)>時(shí),寫(xiě)出的取值范圍.
(3)過(guò)原點(diǎn)的一條直線(xiàn)交=(>0)于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),分別過(guò)點(diǎn)、作軸和軸的平行線(xiàn),兩平行線(xiàn)交于點(diǎn),則△的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC上的點(diǎn)(與B,C兩點(diǎn)不重合),過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D是直線(xiàn)BC上一點(diǎn),以AD為一邊在AD的右側(cè)作等邊△ADE.求∠DCE的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算
① 8+(-1)-6-(-1.25);
②()×(﹣36);
③﹣24+ 6×(﹣)+(﹣6)× ;
④ 5+15÷(-3)2×[-(-1)4]-2.
(2)先化簡(jiǎn),再求值:求 的值,其中x﹦,y = -1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸上A、B、C三點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)實(shí)數(shù)a、1、c,且BC-AB=AC.下列選項(xiàng)中,滿(mǎn)足A、B、C三點(diǎn)在數(shù)軸上的位置關(guān)系是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)庫(kù)存若干套桌椅,準(zhǔn)備修理后支援貧困山區(qū)學(xué)!,F(xiàn)有甲、乙兩木工組,甲每天修理桌椅16套,乙每天修桌椅比甲多8套,甲單獨(dú)修完這些桌椅比乙單獨(dú)修完多用20天,學(xué)校每天付甲組80元修理費(fèi),付乙組120元修理費(fèi)。
(1)該中學(xué)庫(kù)存多少套桌椅?
(2)在修理過(guò)程中,學(xué)校要派一名工人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,學(xué)校負(fù)擔(dān)他每天10元生活補(bǔ)助費(fèi),現(xiàn)有三種修理方案:a、由甲單獨(dú)修理;b、由乙單獨(dú)修理;c、甲、乙合作同時(shí)修理。你認(rèn)為哪種方案省時(shí)又省錢(qián)?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD中,AB=AD,∠C=120°,點(diǎn)E在上.
(1)求∠AED的度數(shù);
(2)若⊙O的半徑為2,則的長(zhǎng)為多少?
(3)連接OD,OE,當(dāng)∠DOE=90°時(shí),AE恰好是⊙O內(nèi)接正n邊形的一邊,求n的值.
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