“地球一小時”由世界自然基金會于2007年發(fā)起，號召人們在每年三月的最后一個周六晚上自愿關(guān)燈一小時，倡導(dǎo)節(jié)能減排行動，以共同應(yīng)對全球氣候變化．“地球一小時”活動是通過關(guān)燈的方式減少通電    來減少電能消耗的,假設(shè)我班40個家庭響應(yīng)號召，每個家庭照明燈總功率平均為100W，那么在一個晚上關(guān)燈一小時共節(jié)約

kw·h的電能，相當(dāng)于　   kg熱值為3.0×10⁷J/kg的標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出的熱量．

用一個動滑輪將重為8N的物體勻速提高1m，所用豎直向上的拉力為5N，則動滑輪的機械效率為     %；用此動滑輪將重為18N物體也提高lm時，所做的總功是   　 J．(不計繩重和摩擦)

某照明燈額定電壓是36V，正常發(fā)光時燈絲電阻為24Ω，則照明燈的額定電流是      A．如果電源電壓是48V，為使照明燈正常發(fā)光，可以在電路中串聯(lián)一個阻值為     Ω的電阻，此時電阻上消耗的電功率是      W．

如圖是2011年9月29日我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“天宮一號”時的壯觀情景．

（1）火箭發(fā)射升空時，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾?u>    能，再轉(zhuǎn)化為火箭的    能；

（2）火箭的燃料主要使用液態(tài)氫是因為它的密度小且      大；

（3）已知飛行器沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒，則“天宮一號”在軌道上從遠(yuǎn)地點到近地點運行的過程中，勢能        ，速度       ．（變大/變小/不變）

如圖所示，兩玻璃杯甲和乙，甲中是空的，乙中裝有水，把兩個杯子都放進冰箱中冷凍5min(水未結(jié)冰)后，用兩手掌分別握住玻璃杯取出，比較它們的冷熱．你的結(jié)論是      （甲/乙）冷些；原因是__________________．

在實驗室，小明發(fā)現(xiàn)有一只除了正負(fù)接線柱清楚，其他標(biāo)志均不清楚的電表，它可能是電流表，也可能是電壓表，小明利用如圖所示器材（電源電壓大于燈泡的額定電壓）組裝成電路，該電表用符號a來代表，調(diào)節(jié)滑動變阻器，如果觀察到燈泡          ；說明它是電流表；如果觀察到燈泡             ，說明它是電壓表．

家用飲水機是一種雙溫電熱器，其工作原理可簡化為如圖所示的電路，R₂為電熱板，a、b是溫控開關(guān)S的兩個觸點，調(diào)節(jié)S可使飲水機處于加熱或保溫狀態(tài)．當(dāng)水被加熱到預(yù)定溫度，開關(guān)S自動切換到另一檔，處于保溫狀態(tài)，此時S與    點接觸．若R₁=3R₂，則飲水機在加熱與保溫時消耗的電功率之比是         ．

（1）用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)�出，試在圖甲中畫出最省力的繞繩方法．

（2）根據(jù)安全用電原則，將圖乙中開關(guān)、兩只“220V  40W” 電燈連在家庭電路中，

要求開關(guān)同時控制兩燈，且能正常發(fā)光．

圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱，兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上，安裝兩個相同的小燈泡L₁、L₂．木板背面的部分接線柱之間有導(dǎo)線相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路．閉合開關(guān)通電后，兩燈都能正常發(fā)光．

   (1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的

正確方法：用手將其中一個小燈泡取掉，若另一燈泡不發(fā)光，則說明兩燈的連接方

式是      ，否則是另一種連接方式；

(2)小麗在電源和開關(guān)之間串聯(lián)接入電流表，

閉合開關(guān)，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過燈泡的電流可能是     A，也可能是      A；

(3)小聰先后將電壓表分別并聯(lián)接在ab、cd、ad之間，電壓表示數(shù)均為3V，這表明兩燈的連接方式是       ．

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R₁<R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓相同．

（1）在這個實驗中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過          體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請舉一例：                  ；

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與             的關(guān)系；

（3）在裝置甲、乙兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與         的關(guān)系；

（4）在甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球      （填氣球字母標(biāo)號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多；

（5）教材上的實驗裝置如圖丙所示（燒瓶與甲、乙中的相同）．比較甲乙和丙圖所示

的兩種不同的實驗裝置，你認(rèn)為較好的裝置是     ，理由是：               ．