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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“王世豪，王世豪，老班從樓下來(lái)了，我聽(tīng)到她講話了……”林成對(duì)王世豪喊道。林成主要是根據(jù)什么來(lái)判定是班主任來(lái)了

A．聲音的音色

B．聲音的音調(diào)

C．聲音的響度

D．聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的　　（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”，下同）；有一種新型聲紋鎖，只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，如果換了其他人，即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究影響音調(diào)高低因素的是

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們欣賞音樂(lè)時(shí)能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的

A．音色不同

B．音調(diào)不同

C．響度不同

D．傳播速度不同

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)研究表明聲的傳播與光的傳播非常相似，都可以發(fā)生反射和折射，烈日炎炎，在沙漠中兩個(gè)相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫,就此現(xiàn)象請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)值得探究的問(wèn)題:_______________________________________________________。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

（1）當(dāng)你用嘴貼著瓶嘴吹氣時(shí)，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音價(jià)，請(qǐng)按順序?qū)懗雠c這四個(gè)音價(jià)相對(duì)應(yīng)的瓶子的排列，這時(shí)是 _在振動(dòng)。
（2）當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃瓶時(shí)，你聽(tīng)到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時(shí)音調(diào)最高的是，這時(shí)是 _________在振動(dòng)。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（3分）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是圖，響度相同的是圖，我們能辨別不同同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)?u> 不同。