科目: 來(lái)源: 題型:
(2011春•句容市期末)圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是 記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越 .其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?u> (選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
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(2015春?陜西校級(jí)期末)(1)如圖1,將雞蛋輕輕放入水中,雞蛋沉于杯子底部,這是因?yàn)殡u蛋所受浮力 (填大于、小于、等于)它所受的重力;如果向水中加足量的鹽并輕輕攪拌,雞蛋會(huì) ,這一現(xiàn)象說明 .
(2)向靜止懸掛的氣球右側(cè)面吹氣(圖2),發(fā)現(xiàn)氣球?qū)⑾?u> (選填“左”或“右”)側(cè)運(yùn)動(dòng).
(3)觀察圖3氣球的形變,體驗(yàn)圖4中手指的不同感受,改變壓力大小多次實(shí)驗(yàn),可以猜測(cè)壓力的作用效果可能與 和 有關(guān).
(4)圖5是探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做 勻 運(yùn)動(dòng).
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(2015春•陜西校級(jí)期末)作圖題
(1)如圖1所示,小強(qiáng)手拿水杯.請(qǐng)畫出水杯受到豎直方向上所受的力的示意圖.
(2)一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋,容器放在斜面上,如圖2所示.請(qǐng)畫出雞蛋所受浮力.
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(2015春•陜西校級(jí)期末)為探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,某中學(xué)課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了如圖所示的裝置.他們首先向一個(gè)大水槽里灌滿水,水深為h=0.2m,此時(shí)水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)是 Pa.然后松開鐵夾,水流入a、b兩管,穩(wěn)定后,a管中水面的高度為h1,b管中水面的高度為h2,則h1 h2(選填“>”、“<”或“=”).再拔掉軟木塞,當(dāng)水流出時(shí),a管中水面的高度為ha,b管中水面的高度為hb,則ha hb(選填“>”、“<”或“=”).
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(2015春•陜西校級(jí)期末)一個(gè)空心銅球質(zhì)量為89g,它能漂浮在水中,且有個(gè)球露在水面上,已知銅的密度為8.9×103kg/m3,則此銅球的體積為 cm3,其空心部分的體積為 m3.
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(2014•姜堰市校級(jí)二模)將質(zhì)量為200g、底面積為4×10﹣2m2的物理書平放在水平課桌中央,課桌面積為0.2m2,則書對(duì)課桌的壓強(qiáng)為 Pa;對(duì)靜止在水平桌面上的物理書來(lái)說,它不會(huì)自動(dòng)沿桌面滑動(dòng),是因?yàn)槭艿?u> (填“摩擦力”、“平衡力”),此時(shí)物理書 (填“有”或“沒有”)慣性,若物理書所受外力全部消失,它將 .
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(2011•犍為縣模擬)如圖所示,把兩支完全相同的密度計(jì)分別放在甲、乙兩種液體中,它們所受到的浮力分別為F甲和F乙,則F甲 F乙;若兩液體深度相同,則兩液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是P甲 P乙(選填“<”、“=”或“>”).
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(2012春•濱湖區(qū)校級(jí)期末)自行車是人們常用的交通工具,其中包含許多物理知識(shí),①輪胎用橡膠制作是因?yàn)橄鹉z的 較好;②車架用鋼鐵制作是因?yàn)殇撹F的 較大;③車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)裝有小滾珠是為了 ;④坐墊呈馬鞍形是為了 .
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(2012春•濱湖區(qū)校級(jí)期末)小明上完體育課后,從學(xué)校小賣部買了一瓶純凈水.
(1)純凈水瓶標(biāo)簽上有“凈含量 650mL”字樣,則該瓶純凈水的質(zhì)量約為 kg.若把該瓶純凈水放入冰箱冰凍后,其體積會(huì) (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)若小明用手握住豎直的純凈水瓶不動(dòng)(如圖),然后逐漸加大握瓶子的力,則該瓶子受到的摩擦力的大小 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)小明將瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,是由于瓶子受到 的作用;該現(xiàn)象還說明力可以使物體發(fā)生 .
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(2015春•陜西校級(jí)期末)將盛有剛沸騰熱水的燒瓶倒置,并向其底部倒上冷水,會(huì)發(fā)現(xiàn)燒瓶中的水重新沸騰起來(lái),這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體受冷收縮,使得瓶?jī)?nèi)液面上方氣壓 ,導(dǎo)致沸點(diǎn) .
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