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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．物體運(yùn)動(dòng)的速度為5m/s

B．從計(jì)時(shí)起再經(jīng)過(guò)2s，物體又前進(jìn)了10m

C．物體是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．物體的速度越來(lái)越大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)燈泡，它的電阻是12Ω，把燈泡兩端加6V電壓時(shí)，燈泡能正常工作。如果把燈泡接在7．5V的電源上，仍使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)給燈泡串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】張先生駕車(chē)從廣州到肇慶旅游，汽車(chē)以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶，請(qǐng)求：

（1）廣州到三水，汽車(chē)行駛的路程是多少km？

（2）廣州到肇慶，汽車(chē)的平均速度是多少km/h？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫_______________，同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的.取決于__________這就是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性. 教室里的黑板相對(duì)于_____是靜止的，相對(duì)于_____是運(yùn)動(dòng)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】加在一段導(dǎo)體兩端的電壓是6V時(shí)，導(dǎo)體中的電流為2A；若要使通過(guò)該導(dǎo)體的電流變?yōu)?．5A，則導(dǎo)體兩端所加電壓應(yīng)為_(kāi)_____V；若該導(dǎo)體兩端所加電壓為零，則其阻值為_(kāi)__________Ω．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物理量中，以科學(xué)家歐姆的名字作為單位的是（　　）

A. 電流 B. 電阻 C. 電壓 D. 電荷量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？若這些熱量的50%被溫度為20℃、質(zhì)量為30kg的水吸收，則水溫升高多少？[c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的幾個(gè)情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對(duì)箱子做了功

B. 司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動(dòng)汽車(chē)，但司機(jī)對(duì)汽車(chē)做了功

C. 吊車(chē)吊著貨物水平移動(dòng)一段距離，吊車(chē)對(duì)貨物做了功

D. 足球被踢出后在草地上滾動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做了功

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)在公路上向北行駛，對(duì)于路旁的樹(shù)來(lái)說(shuō)，車(chē)內(nèi)坐的人是______，汽車(chē)向_____運(yùn)動(dòng)。對(duì)于車(chē)來(lái)說(shuō)，車(chē)內(nèi)坐的人是______，路旁的樹(shù)向_____運(yùn)動(dòng)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使杠桿在________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向________(填“右”或“左”)調(diào)整。

(2)掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿________，掛鉤碼的位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于________。

(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是________________。

(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示。

甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂；

乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂。

兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的。那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)，原因是________同學(xué)的結(jié)論僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。

(5)下列是正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，屬于費(fèi)力杠桿的是________________________。

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