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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】聲音是由物體______而產(chǎn)生的。海豚能能發(fā)出振動(dòng)頻率高于_________Hz的超聲波,人耳_______聽(tīng)見(jiàn)(選填不能”)。利用超聲波雷達(dá)——聲吶,可以探測(cè)海底深度,若聲吶發(fā)出聲波信號(hào)后4秒收到反射回來(lái)的信號(hào),則該處海底的深度為______米。(聲音在海水中的速度為1500m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】航模小組對(duì)電動(dòng)遙控飛機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練,他們操作遙控器,使重為3N的飛機(jī)從水平地面由靜止開(kāi)始豎直上升,飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段,然后懸停在距離地面10m的高度處,飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為12s,勻速上升階段的速度為1m/s.假設(shè)飛機(jī)在空中的受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力,則下列說(shuō)法正確的是

A. 在懸停階段飛機(jī)受到的升力做功為0J

B. 在上升的階段受到的升力大于重力

C. 在上升階段飛機(jī)的功率為3W

D. 升力的施力物體是螺旋槳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示四個(gè)電路中,電源電壓相同且恒定不變,電阻R1>R2.閉合開(kāi)關(guān)S前后,電壓表的示數(shù)變化值大小相同的一組是

A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 丙和丁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是一架托盤(pán)天平及砝碼盒。

(1)砝碼盒中最小砝碼的質(zhì)量是_____g;天平上游碼的作用是________________

(2)某同學(xué)為檢驗(yàn)所買(mǎi)標(biāo)量為182g包裝的方便面是否足量,將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好,在測(cè)量過(guò)程中,天平橫梁靜止在如圖甲所示的位置,接著下一步他的操作是______________________________________。

(3)當(dāng)天平再次平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)如圖丙所示,則他所測(cè)方便面的質(zhì)量為_______g。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅猜想物體動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的 實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

a)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 A 處和 B 處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的 紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.

b)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從 B 處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相

碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示. 上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:

1)選用圖甲探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____

2)物理研究方法有許多,如等效替代法、轉(zhuǎn)換法、類(lèi)比法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法,本實(shí)驗(yàn)中運(yùn) 用了兩種研究方法,一是_____法:二是轉(zhuǎn)換法.就是用_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大。

3)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成丙圖所示,利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放,

撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.可以研究鐵球的動(dòng)能大小與_____(選填質(zhì)量 )的關(guān)系.

4)該同學(xué)還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究鐵球 的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,這個(gè)設(shè)計(jì)方案是_____(選填正確錯(cuò)誤)的,原因是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用一根細(xì)線拴一塊橡皮,甩起來(lái),使橡皮繞手在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則橡皮在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

A. 橡皮受平衡力作用

B. 橡皮能保持勻速圓周運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗哂袘T性

C. 橡皮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變

D. 橡皮的機(jī)械能保持不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí),握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的桌面,錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上。用力越大,錘頭被套得越緊,下列說(shuō)法正確的是

A. 撞擊后,錘柄由于慣性仍要保持靜止,所以錘頭被套緊

B. 撞擊后,錘頭由于慣性仍要保持運(yùn)動(dòng),所以錘頭被套緊

C. 用力越大,錘頭向下運(yùn)動(dòng)越快,錘頭的慣性越大

D. 錘柄的質(zhì)量越大,實(shí)驗(yàn)效果越明顯

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A. 為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面

B. 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小車(chē)是否靜止來(lái)判斷二力是否平衡

C. 通過(guò)旋轉(zhuǎn)小車(chē)、松手后觀察小車(chē)是否平衡,探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上

D. 使用滑輪是為了省力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】托盤(pán)天平的使用:

(1)對(duì)放在水平桌面上的托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié).

先將游碼放在標(biāo)尺的______刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤(pán)的中央的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)鐵塊的質(zhì)量.

把鐵塊放在天平的______盤(pán)內(nèi),當(dāng)天平平衡時(shí),所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,鐵塊的質(zhì)量是______g.

(3)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量水的質(zhì)量時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表,請(qǐng)你把表中的空格填好_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙 3 次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:

1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高.

2)表格中編號(hào)處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____,編號(hào)處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____

3)根據(jù)你的理解回答滑輪組的機(jī)械效率與下列_____(選填序號(hào))因素有關(guān)?

摩擦力動(dòng)滑輪的重物重物體上升的高度

4)有同學(xué)認(rèn)為滑輪組的機(jī)械效率與物體上升高度 h 無(wú)關(guān),實(shí)驗(yàn)中只要測(cè)量物重 G、繩端拉力 F,數(shù) 清繩子股數(shù) n,就可測(cè)算出滑輪組的機(jī)械效率,請(qǐng)通過(guò)公式推理驗(yàn)證其說(shuō)法是正確的_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案