有兩種柑橘，一種果實(shí)大但含糖量不高，另一種果實(shí)小但含糖量較高．如果想要培育果實(shí)大且含糖量高的品種，比較科學(xué)有效的方法是（　�。�
A、單倍體育科
B、人工誘變育種
C、雜交育種
D、多倍體育種
考點(diǎn)：雜交育種
專題：
分析：幾種育種方法的比較：
解答： 解：A、單倍體育種過程是先得到花粉，再用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到正在發(fā)育的植株，再用秋水仙素處理即可得到單倍體植株，其染色體為親本的一半，A錯(cuò)誤；
B、誘變育種是指用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)動(dòng)植物的遺傳特性發(fā)生變異，再從變異群體中選擇符合人們某種要求的單株個(gè)體，進(jìn)而培育成新的品種或種質(zhì)的育種方法，B錯(cuò)誤；
C、雜交育種是指利用具有不同基因組成的同種（或不同種）生物個(gè)體進(jìn)行雜交，獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法，C正確．
D、多倍體育種是通過染色體加倍來獲得新品種的方法，D錯(cuò)誤．
故答：C．
點(diǎn)評：本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

表是某科研單位對某地區(qū)紅松種群的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查的結(jié)果，有關(guān)該種群的最終發(fā)展趨勢描述不正確的是（　�。�
年齡結(jié)構(gòu)一級幼苗階段二級幼苗階段小樹階段中樹階段大樹階段
個(gè)體數(shù)（棵）120101602815
A、種群數(shù)量增加
B、環(huán)境阻力增大
C、凈光合總量增加
D、營養(yǎng)級總能量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是42、38、55、18．實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問題，請回答：
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
．
（2）配制好的培養(yǎng)基用
 
法滅菌，并在
 
條件下接種．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為
 
． 根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為
 
．
（5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

從生態(tài)學(xué)的角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是
 
． X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長和繁殖的原因最可能是
 
．
（6）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí)，用H菌作為
 
，常用的轉(zhuǎn)化方法是，先用
 
處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后將其與
 
在緩沖液中混合，最后通過
 
的表達(dá)檢測干擾素基因是否成功導(dǎo)入．
（7）若X細(xì)菌感染特定人群，則X細(xì)菌對感染者來說屬于免疫學(xué)中的
 
物質(zhì)，如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi)，則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

此表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲過程中能量流動(dòng)情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　�。�
項(xiàng)目能量（J）
被鱗翅目幼蟲吃掉的植物419
鱗翅目幼蟲糞便含有的能量209.5
鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量146.65
用于鱗翅目幼蟲生長的能量62.85
A、食物中的能量15%用于了幼蟲自身的生長
B、鱗翅目幼蟲攝入419J的食物至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量
C、某一只最高營養(yǎng)級消費(fèi)者與一只低營養(yǎng)級消費(fèi)者相比，獲得的能量較少
D、鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可能循環(huán)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖變化時(shí)，通過②途徑使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和其他組織細(xì)胞等
 
．
（2）以下是某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌的實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島素A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；
第二步：取第一步得到的適量的濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中b的含量．
請指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
（3）Ⅰ型糖尿病的致病原因是用胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的抗原蛋白氨基酸序列類似，柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損壞，此疾病屬于免疫異常中的
 
病，患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過雜交可將同一物種的不同個(gè)體上的優(yōu)良性狀集中在一起，也可將不同物種的染色體集中在一起．甲×乙為雜交模型，請回答下列問題：
（1）無子西瓜備受青睞，結(jié)無子西瓜的植株是由父本甲
 
與母本乙
 
雜交得到的，培育無子西瓜的遺傳學(xué)原理是
 
，用
 
刺激子房發(fā)育成無子果實(shí)．
（2）現(xiàn)有三個(gè)純系水稻品種：Ⅰ矮稈感病有芒（aabbDD）、Ⅱ高稈感病有芒（AAbbDD）、Ⅲ高稈抗病無芒（AABBdd）．
①為獲得矮稈抗病無芒純系新品種，應(yīng)選擇的雜交親本為
 
，獲得F1后如讓F1自交，則F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無芒的個(gè)體占F2總數(shù)的
 
，若要獲取矮稈抗病無芒純系新品種，需將F2中矮稈抗病無芒的個(gè)體繼續(xù)
 
，直至
 
．
②如果在①中所述F1的基礎(chǔ)上盡快獲得矮稈抗病無芒新品種，寫出后續(xù)的育種過程．
 

（3）馬鈴薯品種是雜合子（有一對基因雜合即可稱之為雜合子），生產(chǎn)上常用塊莖繁殖，現(xiàn)要通過雜交方式選育黃肉（Yy）、抗�。═t）的馬鈴薯新品種，則雜交親本甲的基因型為
 
，乙的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

落花生是閉花受粉的植物，果實(shí)（花生）的厚皮對薄皮為顯性，果子貍毛色深褐色對淺灰色是顯性．要鑒定一株結(jié)厚皮果實(shí)的落花生和一只深褐色果子貍的純合與否，應(yīng)采用的簡便遺傳方法分別是（　�。�
A、雜交、雜交
B、自交、測交
C、雜交、測交
D、自交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）當(dāng)圖（一）中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
．
（2）適當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，D點(diǎn)將
 
（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將
 
（填“左移”或“右移”）．
（3）葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，F(xiàn)點(diǎn)
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）D點(diǎn)．
（4）若要圖（一）中d過程也不發(fā)生，此時(shí)測得的CO2的數(shù)值為圖（二）中多少？
 
．若該細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸，中間產(chǎn)物物質(zhì)A是指
 
，CO2產(chǎn)生于第
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為平板劃線法分離純化細(xì)菌示意圖．根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題．

（1）微生物所需的營養(yǎng)成分包括
 
、
 
、水和無機(jī)鹽．
（2）培養(yǎng)微生物時(shí)，除了考慮微生物生長所需營養(yǎng)外，還要考慮微生物生長所需的溫度、
 
以及是否需要O2等．
（3）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，多采取
 
法，而對接種環(huán)或涂布器滅菌時(shí)則用
 
法．
（4）平板劃線時(shí)，為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始，所以每次劃線前都要
 
，平板劃線結(jié)束后，最后一次劃的線不能與第一次劃的線
 
．
（5）脲酶可以將尿素分解為NH3，從而使尿素溶液PH升高，這可用
 
試劑來檢測．用纖維素作唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物，得到的纖維素分解菌中可能還混雜有
 
生物．
（6）抗生素可以抑制肽聚糖合成，從而可以抑制多數(shù)原核生物繁殖．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長的固體培養(yǎng)基，已知大腸桿菌菌落遇伊紅美藍(lán)試劑變?yōu)樽仙�，并帶有金屬光澤；金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水，菌落為金黃色；酵母菌細(xì)胞壁成分主要為幾丁質(zhì)，營養(yǎng)條件好，氧氣充足時(shí)，顯微鏡下可見典型的出芽生殖．現(xiàn)在請你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從一個(gè)培養(yǎng)基中，將三種微生物依次分離開來．（所需試劑可自選）
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．

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同步練習(xí)冊答案