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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質(zhì) |
B、所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個(gè)氨基酸 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 |
D、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí),在缺失位置終止翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過程中脫去水的數(shù)目一定是50個(gè) |
B、S元素一定存在于氨基酸的R基中 |
C、胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 |
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作步驟 | 操作方法 | 試管甲 | 試管乙 |
1 | 加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液 | 2毫升 | 2毫升 |
2 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
3 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸 | 1毫升 | / |
4 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉 | / | 1毫升 |
5 | 觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶廣泛存在于各種生物中,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列 |
C、不同的限制酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端 |
D、限制酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管動(dòng)物培養(yǎng) |
B、胚胎移植 |
C、胚胎分割移植 |
D、受精卵分割移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本 | F1 | F2 | |
組合1 | 白花×紅花 | 紫花 | 紫花:紅花:白花=9:3:4 |
組合2 | 紫花×紅花 | 紫花 | 紫花:紅花=3:1 |
組合3 | 紫花×白花 | 紫花 | 紫花:紅花:白花=9:3:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)名稱 | 選材部位 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 探究植物細(xì)胞的失水 | 鱗片葉內(nèi)表皮 | 紫色區(qū)域變小 |
B | 觀察有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央 |
C | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化 | 根尖分生區(qū) | 多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞 |
D | 色素的提取和分離 | 鱗片葉外表皮 | 濾紙條上最下方的色素帶是黃綠色的 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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