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科目: 來源: 題型:

下列有關敘述中正確的是( 。
A、使用高倍鏡時,先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)
B、高倍鏡縮小了觀察視野,放大了倍數
C、使用高倍顯微鏡可觀察到藍藻細胞僅含有核糖體一種細胞器
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細胞的質壁分離及復原的觀察實驗

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科目: 來源: 題型:

在一定時間內讓某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經檢查發(fā)現放射性同位素出現在圖中的1,2,3,4,5,6,7部位.請根據圖回答下面的問題:
(1)圖中7是
 
;在[2]
 
中加工成糖蛋白;3是
 

(2)7在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(3)圖中與7的合成和分泌有關的細胞器有(用標號表示)
 

(4)由此可以看出,細胞內的生物膜在
 
 
上具有一定的連續(xù)性.
(5)7的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的.
(6)在圖示的過程中,[
 
]
 
像“潛艇”,頻繁運輸貨物.

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科目: 來源: 題型:

磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
,吸收后的磷元素可用于合成
 
、
 
等化合物(至少寫出2項).
(2)根據含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關系最可能的是下列中的
 


(3)表中是冬小麥和棉花對磷的吸收量.
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數據表明,作物對磷的吸收量因
 
 
的不同而異.

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下列是關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的幾種說法,其中正確的是( 。
A、色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B、研磨葉片時加SiO2的作用是使研磨更加充分
C、色素分離的結果可以用該圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b)
D、1號色素在層析液中的溶解度最大

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關于生物遺傳方面的敘述,正確的是(  )
A、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、某雙鏈DNA分子含n個堿基對,T為m個,其復制3次共需G為7(n-m)個
C、基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀
D、若某生物精原細胞含有n對等位基因,則其產生的配子的基因型種類為2n

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下列實驗中所描述的顏色變化不正確的是(  )
A、利用重鉻酸鉀檢測酒精,顏色由橙色變?yōu)榛揖G色
B、利用甲基綠吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色
C、利用健那綠染液觀察線粒體,線粒體呈藍綠色,細胞質接近于無色
D、利用無水乙醇提取菠菜葉片中葉綠體色素,經紙層析后濾紙條上的色素從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色

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下列有關生物學知識的敘述正確的是( 。
①群落的演替過程中,新物種定居后,原有物種已經不存在了;
②蜣螂以象糞為食,象和蜣螂間的能量傳遞效率在10%-20%之間;
③人對食物鏈、食物網的參與活動能改變其傳遞效率;
④長勢一樣的稻田中不存在垂直結構;
⑤生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞是雙向的;
⑥生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,有些數字表示物質,有些表示過程,請據圖回答:

(1)若該細胞為原核細胞,則圖中不可能發(fā)生
 
(填序號)過程.若該細胞為果蠅的體細胞,則細胞中合成②mRNA的場所在
 
結構中.
(2)若圖中合成③是胰島素的前身物質,則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
(填細胞器名稱)參與.
(3)直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
(填序號).在同一植物體的不同部位的細胞中,③的種類不同,原因是
 
.若④為參與有氧呼吸第三階段的酶,則④進入線粒體中體現了線粒體膜的結構特點是
 

(4)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構.分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最常用、簡便的方法是
 

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下列不屬于人體內環(huán)境組成成分的是( 。
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、呼吸酶

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隨著社會的發(fā)展,石油產品的使用越來越多,石油烴污染也越來越嚴重.為了篩選出分解石油烴能力更強的微生物,人們不斷地進行研究.請回答與此篩選過程有關的問題:
(1)一般來說,微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質包括
 
源、
 
源、水、無機鹽等.
(2)分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離,獲取土壤樣品的取樣地點最好選在
 

如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程:

(3)有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做
 
培養(yǎng)基.
(4)在實驗室應采用
 
法對培養(yǎng)基進行滅菌處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.
(5)若發(fā)現在⑤中無法區(qū)分菌落,可以將③中取出的菌液
 

(6)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于
 
培養(yǎng)基,這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的
 
來實現,對④進行接種常采用的兩種方法分別是
 
 

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