如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是，屬原核細(xì)胞的是，作出該判斷的主要依據(jù)是．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）；乙圖中能夠產(chǎn)ATP的場所是（填標(biāo)號）．
（3）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是，主要原因是．若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞中會發(fā)生[]與[]分離的現(xiàn)象．
（4）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號是．
（5）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成分泌蛋白的用³H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是：（填標(biāo)號）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[]提供．
（6）若用健那綠作為染色劑，可以對甲、乙細(xì)胞中的進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)色，此實驗對材料的要求是：甲、乙細(xì)胞必須是．
（7）如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對Ca²⁺的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是．

某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量．假如你是其中的一員，請回答：
（1）奶粉中最主要的營養(yǎng)成分與試劑反應(yīng)呈色．
（2）奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分．假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用對樣品進(jìn)行檢測呈色，表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉；若用試劑對樣品進(jìn)行檢測呈色，表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉．

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答間題．
（1）圖ABCD的結(jié)構(gòu)中，共有的物質(zhì)是；圖ABC的結(jié)構(gòu)中，共有的細(xì)胞器是．
（2）圖A是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞．該細(xì)胞還可能進(jìn)行下列哪些生命活動？
①合作用�、诩�(xì)胞呼吸　③細(xì)胞增殖�、苄畔⒔涣鳌、菁�(xì)胞分化

（3）若用纖維素酶處理圖ABC所示的細(xì)胞，則細(xì)胞外層會發(fā)生明顯的變化．
（4）圖A所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，在增殖過程中，會發(fā)生周期性消失的結(jié)構(gòu)有（寫結(jié)構(gòu)名稱）．圖B所對應(yīng)的時期是圖E中的時期．
（5）如何使圖D代表的生物標(biāo)記上

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P
（6）圖ABCD所代表的生物中，不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律的是．

葡萄糖是細(xì)胞最直要的能源物質(zhì)，如圖表示葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程．請分析回答相關(guān)問題：

（1）圖中A、B代表物質(zhì)，它們分別是、．
（2）③過程需要含元素的化合物參與；肌肉細(xì)胞在時進(jìn)行⑤過程．
（3）細(xì)胞中產(chǎn)生ATP最多的場所是，該結(jié)構(gòu)通過增加膜面積．
（4）若細(xì)胞發(fā)生癌變，在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯增加，但從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍，由此推斷，①～⑤過程在癌細(xì)胞內(nèi)明顯增強(qiáng)的有（填編號），②③過程的產(chǎn)物可分別為和提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．

某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論：重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活，而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用．請你根據(jù)實驗室提供的下列材料，完善下面的設(shè)計方案以證明這一觀點(diǎn)．
實驗材料：試管、大燒杯、滴管、溫度計、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等（所給溶液濃度均適合實驗用）．
（1）在下列實驗設(shè)計方案空格處填寫相應(yīng)的物品、數(shù)值（提示：不加的用“-”表示，要加的量都用2mL）和觀察溶液變化．假設(shè)甲組為對照組．

試管編號 序號	甲	乙	丙
1．唾液淀粉酶	2mL	2mL	2mL
2．
3．
4．	2mL	2mL	2mL
5.37℃保溫	5min	5min	5min
6．斐林試劑	2mL	2mL	2mL
7．	2min	2min	2min
8．觀察溶液變化

（2）實驗分析：
①如果第3步前移到第2步進(jìn)行，則實驗失敗，原因是．
②如果第4步前移到第2步進(jìn)行，則實驗失敗，原因是．

甲、乙、丙三位同學(xué)均對酵母菌的生長情況進(jìn)行了探究．甲、乙兩同學(xué)先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液，調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH，各取1mL于試管中，接種等量的酵母菌菌種，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，進(jìn)行計數(shù)．
（1）甲同學(xué)直接取培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板制成裝片，在顯微鏡下進(jìn)行計數(shù)，觀察到的圖象如右圖所示．已知計數(shù)板方格總邊長為1mm，涂抹厚度為0.1mm．
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時，為了確保隨機(jī)取樣，必須．
②若計得每一小格中酵母菌平均為10個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約個．
（2）乙同學(xué)將500個紅細(xì)胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計，結(jié)果如下：

	視野1	視野2	視野3	視野4
紅細(xì)胞數(shù)（個）	21	17	22	20
酵母菌數(shù)（個）	102	98	106	94

則：①該同學(xué)調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的（方法）原理．
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約個．
（3）丙同學(xué)欲探究pH對酵母菌生長的影響，他的實驗如下，請補(bǔ)充完整．
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液，各取2mL加入數(shù)支試管中；
②；
③；
④．

用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（　�。�

如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化．下列說法錯誤的是（　　）

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�

如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值，單位為J/（cm²?a）．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872J/（cm²?a），但其中118 761J/（cm²?a）的能量未被利用．下列敘述不正確的是（　　）