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科目: 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是(  )
A、取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C、取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D、取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(甲曲線),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(乙曲線),下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中,正確的是( 。
A、在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線
B、假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0,種群數(shù)量下一年總是前一年的1.7倍,則第5年種群數(shù)量是N0×1.75
C、大熊貓種群數(shù)量為K時,增長率最大
D、圖中陰影面積代表環(huán)境阻力,其面積增大K值不變

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科目: 來源: 題型:

下列措施中,不能使大棚蔬菜增產(chǎn)的是(  )
A、盡量縮小晝夜溫差
B、合理施用農(nóng)家肥
C、大棚內(nèi)安裝日光燈
D、適當(dāng)補充N和P

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科目: 來源: 題型:

假設(shè)某二倍體生物體細胞內(nèi)的染色體數(shù)是20條.正常情況下,以下相關(guān)敘述,哪一項不會在減數(shù)分裂過程中發(fā)生( 。
A、同源染色體分離
B、非同源染色體自由組合
C、同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換
D、一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目為40條

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科目: 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的一對同源染色體叫做一個四分體.關(guān)于四分體的相關(guān)描述,錯誤的是( 。
A、含有4條染色體
B、含有2個著絲點
C、含有4條染色單體
D、含有4個DNA分子

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科目: 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌
C、豬,鼠,蜻蜓
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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科目: 來源: 題型:

紅玫瑰花非常漂亮,它的花瓣細胞中含有紅色色素.儲存這些色素的細胞器是( 。
A、核糖體B、液泡
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的說法,正確的是( 。
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
B、用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察其線粒體分布
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細胞壁具有選擇透過性
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時,可目測估計法估計各種群數(shù)量

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科目: 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結(jié)合右圖回答問題.
(1)圖中D表示
 
系統(tǒng);圖中“C”表示B細胞通過增殖分化產(chǎn)生的
 

(2)當(dāng)人體緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,而直接作用于腎上腺細胞的信息分子“A”是來自神經(jīng)元分泌的
 

(3)右圖可知,由
 
組成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.
(4)胰島素作為一種信號分子,能作用于人(動物)細胞膜上的受體,進而促進葡萄糖進入細胞.若某人因某種原因,細胞表面的受體分子不能識別胰島素分子,此人會患
 
病.為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞,請完成下列實驗步驟,并預(yù)期實驗結(jié)果,得出結(jié)論.(動物細胞的密度比培養(yǎng)液大,離心后會沉淀)
材料用具:已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液、小鼠胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測放射性同位素的儀器、離心機、溶解在生理鹽水的適宜濃度胰島素溶液、生理鹽水、恒溫箱.
實驗步驟:
①取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶,編號為A(實驗組)、B(對照組),在兩個瓶中分別加入等量已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液.
②將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用
 
處理.將處理過的細胞分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用.
③處理方式:在A瓶中加入
 
溶液,在B瓶中加入
 

④將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,同時放入恒溫箱中培養(yǎng)相同的時間.
⑤取出A、B瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測兩個培養(yǎng)瓶上清液中的放射性強度.
預(yù)期實驗結(jié)果:
 

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科目: 來源: 題型:

請完成有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)機制的概念圖.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

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