科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.脫落酸能促進細胞分裂和果實衰老及脫落
B.同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產(chǎn)生正、負兩方面影響
C.用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生長素的敘述,正確的是
A.生長素在植物體內(nèi)以自由擴散的方式進行運輸
B.水平放置的幼苗的根具有背地性、莖具有向地性
C.生長素主要由幼芽、幼葉及發(fā)育中的種子產(chǎn)生
D.頂芽可以產(chǎn)生生長素,側(cè)芽不可以產(chǎn)生生長素
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是
A.同一生物可能處于不同的營養(yǎng)級
B.食草動物處于第二營養(yǎng)級,屬于次級消費者
C.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括食物鏈和食物網(wǎng)
D.每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者,終點都是分解者
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群特征的敘述,正確的是
A.種群密度一般是固定不變的
B.預測種群個體數(shù)量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率
C.某種群中具有生殖能力的雌性個體遠遠多于雄性個體時,該種群數(shù)量會越來越小
D.種群的年齡組成,直接影響種群數(shù)量的變動
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.膜外內(nèi)流是神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎
B.在神經(jīng)纖維上,膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導的方向相同
C.在神經(jīng)——肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液
D.刺激運動神經(jīng)末梢支配的肌肉,運輸神經(jīng)纖維上不會發(fā)生膜電位變化
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結果見圖2所示。下列敘述錯誤的是
A.制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內(nèi)源激素的干擾
B.實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉生長受到抑制
C.將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中,目的是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結果的影響
D.實驗II、III、IV的結果表明,B葉的生長于A葉的關系是A葉數(shù)量越多,B葉生長越慢
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調(diào)查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,調(diào)查結果圖下表所示,下列敘述正確的是
北點地梅5年間種群數(shù)量變化(每樣方個體數(shù)/株)
A.北點地梅在這5年間的年齡組成為穩(wěn)定型
B.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
C.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于群落的敘述,錯誤的是
A.玉米田里的玉米雖長勢整齊,但玉米田也有垂直結構
B.群落的空間結構有利于資源的充分利用
C.群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體
D.動物的分層現(xiàn)象取決于植物
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象,原有植被被破壞,若干年后,滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個階段,各階段優(yōu)勢物種種群密度(棵/)的變化如下表所示。下列敘述錯誤的是
A.滑坡山體所經(jīng)歷三個階段中的群落都具有垂直結構
B.物種1與物種2相比,后者的耐陰能力強
C.氣候適宜的條件下三物種中占主導地位的是物種3
D.滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替
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科目: 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為發(fā)生在裸巖上的演替示意圖,下列敘述正確的是
A.發(fā)生在裸巖上的演替為次生演替
B.圖中A、B分別表示草本植物階段、地衣階段
C.群落演替到森林階段時,群落中已經(jīng)不能找到苔蘚和灌木等植物
D.群落演替時,物種的多樣性使得群落結構較為穩(wěn)定,抵御環(huán)境變化的能力增強
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