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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一核酸分子中,A占52%,則該核酸分子是( )

A.一定是DNA分子 B.單鏈DNA或RNA分子

C.一定是RNA分 D.雙鏈DNA或RNA分子

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運(yùn)用,其生產(chǎn)過(guò)程如圖1所示.

(1)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),需要PstI和EcoRI限制酶和DNA連接酶參與.
(2)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法,正確的是AD.(多選)
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng).現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因.
(4)由導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉,采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù).誘導(dǎo)愈傷組織形成根時(shí),則細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比值為A.
A.0.5  B.1.0 C.1.5 D.2.0
(5)將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小,單株鮮重的變化趨勢(shì)是先增加后下降.據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng)降低 (降低/增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑,如果缺少酶3(絡(luò)氨酸酶),就會(huì)患白化。雌つw、毛發(fā)等處不能合成黑色素,表現(xiàn)出白化癥狀);如果缺少酶1(苯丙氨酸羥化酶),就會(huì)患苯丙酮尿癥,即缺少酶1苯丙氨酸就不能按正常代謝途徑轉(zhuǎn)變?yōu)榻j(luò)氨酸,而沿旁路轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,大量的苯丙酮酸在人體內(nèi)積累,聚集在血液和腦脊液中,會(huì)造成腦發(fā)育障礙而成癡呆等癥狀.

(1)人體內(nèi)環(huán)境中的絡(luò)氨酸除圖甲中所示的來(lái)源外,還可來(lái)自于食物.
(2)若酶1由a個(gè)氨基酸組成,則酶1的基因堿基數(shù)目不能少于6n,合成酶1的過(guò)程中至多脫去了n-1個(gè)水分子.
(3)從以上實(shí)例可以看出基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物的性狀,圖乙所示上述兩種性狀的等位基因分別用苯丙酮尿癥A、a,紅綠色盲B、b表示.一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因,I-3個(gè)體涉及上述兩種性狀的基因型是AaXHXh
(4)Ⅱ-3已經(jīng)懷孕,如果她生育一個(gè)女孩,健康的概率是1;如果生育一個(gè)男孩,健康的概率是0.75.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、2.其中圖2 表示以生長(zhǎng)狀態(tài)良好且相同的植物乙為材料.在實(shí)驗(yàn)溫度為32℃時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
(1)葉溫在36〜50℃時(shí),植物(填“甲”、“乙”)的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值較高.
(2)圖1中兩條曲線變化趨勢(shì)形成的內(nèi)因主要為不同植物酶的最適溫度不同.
(3)圖2中實(shí)驗(yàn)的自變量為光照和黑暗的交替時(shí)間,屬子環(huán)境因素的無(wú)關(guān)變量主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等(寫(xiě)出2點(diǎn)).
(4)單位光照時(shí)間內(nèi),對(duì)照組植物合成有機(jī)物的量高于(填“高于”、“等于”或“低于”)A組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是兩組實(shí)驗(yàn)的處理時(shí)間相同,但是甲組的光合作用產(chǎn)物略高.
(5)比較A、B、C三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)C組光合產(chǎn)物相對(duì)值最低的原因?yàn)楣夥磻?yīng)時(shí)間最短,產(chǎn)生的[H]和ATP少.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)DNA分子中有200個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有90個(gè),則這個(gè)DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為( )

A.200個(gè)和400個(gè) B.400個(gè)和510個(gè)

C.2個(gè)和510個(gè) D.2個(gè)和490個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某些腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子FasL,以抵抗人體免疫功能.其機(jī)制是進(jìn)入腫瘤組織周?chē)拿庖呒?xì)胞分泌Fas分子,腫瘤細(xì)胞分泌FasL并與Fas結(jié)合,激活免疫細(xì)胞的凋亡信號(hào)途徑,誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的效應(yīng)細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化來(lái)的
B.激活細(xì)胞凋亡信號(hào)途徑是通過(guò)激活相關(guān)基因的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
C.圖中表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D.如果FasL和Fas成分相似,二者的合成場(chǎng)所完全一致

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.果蠅長(zhǎng)翅(V)和(v)由一對(duì)常染色體上的等位基因控制.假定某果繩種群有20 000只果蠅,其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù)量長(zhǎng)期維持在4%,若再向該種群中引入20000只純合長(zhǎng)翅果蠅,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于純合長(zhǎng)翅果蠅引入后種群的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.V基因頻率降低了50%B.雜合果蠅比例降低了50%
C.v基因頻率增加了50%D.殘翅果蠅比例降低了50%

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.重癥肌無(wú)力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無(wú)力,圖中免疫細(xì)胞C2的名稱為漿細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖1中A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(●和○表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體),B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A細(xì)胞名稱為第一極體,該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì).
(2)寫(xiě)出該生物可以產(chǎn)生的配子的棊因型BdXa、bdXA、BdXA、bdXa
(3)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖2中A.
(4)若圖1中A細(xì)胞源自于一位女性,經(jīng)調(diào)査其家族系譜圖如圖3:該女性(Ⅲ9)患有白化病,其弟弟(Ⅲ10)患有色盲,若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{12}$.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈DNA分子片段中,含堿基C共288個(gè),占全部堿基的24%,則此DNA片段中,堿基A占的百分比和數(shù)目分別為 ( )

A.24%;312 B.26%;312

C.13%;156 D.12%;144

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