題目列表(包括答案和解析)
4.下列反應能用離子方程式H++OH―=H2O表示的是 ( )
A.氫氧化銅與鹽酸 B.氧化鈣與鹽酸 C.氫氧化鈉與醋酸 D.氫氧化鈉與稀硫酸
3.“神舟五號”載人飛船的成功發(fā)射與回收,表明我國的載人航天技術已經達到了國際領先水平。在飛船的火箭推進器中常裝有液態(tài)肼(用A表示)和過氧化氫(H2O2),它們混合時的反應方程式為:2H2O2+A=N2+4H2O,則肼(A)的化學式為 ( )
A.N2H2 B.N2H4 C.NH2 D.N2H4O2
2.下列各組離子中,因發(fā)生氧化還原反應而不能大量共存的是 ( )
A.Fe3+、H+、SO42-、ClO- B.Fe3+、Fe2+、SO42-、NO3-
C.Al3+、Na+、SO42-、CO32- D.K+ 、H+、Cl-、MnO4-
1.氫氣是一種綠色能源,科學家們最近研制出利用太陽能產生激光,再用激光分解海水得到氫氣的新技術,其中海水分解可以用化學方程式表示為:2H2O2H2↑+O2↑,據此下列說法不正確的是 ( )
A.TiO2在反應中作催化劑 B.水分解不產生污染物
C.TiO2在反應中作氧化劑 D.該技術可以將太陽能轉化為氫能
28.(10分)右圖是某化肥的標簽,請解決如下問題:
(1)通過計算說明此標簽中的錯誤。(表述中要有計算結果,否則不得分。)
。
(2)據國家標準,碳銨化肥的NH4HCO3含量不得低少于95%。某同學利用下圖裝置和如下反應進行了三次實驗,且假設雜質不發(fā)生反應:
NH4HCO3 NH3↑+H2O + CO2↑;
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
實驗結果如下:
①該同學認為硫酸溶液增加的質量是氨氣(NH3)的質量,根據該同學的分析,請利用實驗平均值,計算該化肥中碳酸氫銨的含量為 %。
②這個結果能說明這種化肥合格嗎?為什么?
內蒙古海拉爾第二中學2008級高一新生摸底考試
27.(8分)某鹽場生產的食鹽產品中含有氯化鈣雜質。某化學興趣小組為測定該食品產品中氯化鈉的質量分數,進行了如下實驗:取50g食鹽樣品完全溶解于水,逐滴加入碳酸鈉溶液,反應關系如圖所示:
(1)發(fā)生反應的化學方程式為
;
(2)圖中x= ;
(3)該食鹽產品中氯化鈉的質量分數為 %。
(計算結果保留到小數點后兩位)。
26.(10分)為了提高實驗探究能力,老師為同學們提供了一包白色粉末,它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質的混合物。
(1)為確定白色粉末的成分,實驗時需要用到兩種物質性質的不同點。試舉一例: 。
(2)同學們設計了以下三種實驗方案:
方案I:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產生則白色粉末是碳酸鈣。
方案II:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,無氣泡產生則白色粉末是氫氧化鈣。
方案III:取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。
以上三種方案中,你認為不合理的是 (填方案序號),分析該方案表述的實驗現象,其不合理的理由是
。(若你認為有多種不合理方案,只需選擇其中一種回答即可)。
請你再設計一種方案,證明該粉末是兩種物質的混合物,簡要寫出實驗的操作步驟及現象。
實驗操作步驟 |
實驗現象 |
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|
25.(10分)某同學用下圖裝置制氧氣,請問答:
(1)用高錳酸鉀固體受熱分解制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 。
該裝置還可制取相對分子質量為44的氣體,寫出制取該氣體的化學方程式
。
收集該氣體應選用的裝置是 ,檢驗該氣體已收集滿的方法:
是 。
24.(7分)實驗室欲配置400g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液。
配置步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體的質量為 g,需量取水的體積為 mL
(水的密度是1g/cm3)
(2)稱量:用質量為46.9g的燒杯做稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉的燒杯應放在 盤,(填:“左”或“右”),在下表所列的砝碼中,選出所需砝碼(打“√”表示選用):
砝碼g |
100 |
50 |
20 |
20 |
10 |
5 |
打“√”表示選用 |
|
|
|
|
|
|
并在下列標尺中選出能正確表示游碼位置的選項 (填字母)
(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用 攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。
(4)將配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中。
23.(5分)下圖a和圖b是兩種
元素在元素周期表中的信息。
(1)圖a方框的橫線上填的是 ;圖b方框橫線上填的是 。
(2)請將“元素”、“原子”、“分子”填入圖c適當的圓圈內,從而完成元素、原子、分子與物質之間的正確關系圖。
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