題目列表(包括答案和解析)
17.第一次只是老師的囑咐,第二次已經融入了作者的感悟,成為作者的自我告誡。(各2分)
16.兩者對比,表明作者鐘愛《史記》,有久藏心里的話要說,引出下文。(對比2分,引出下文,2分)
19.綜觀全文,概括本文作者所要表達的、流露在字里行間的歷史觀。(6分)
18.文章第3段說“太史公文中有我,把古人寫活了”,第5段說“太史公文中有我,把后人寫活了”;這前后兩次出現(xiàn)的相似性的話語,所指與含義有何不同?請作闡述。(6分)
17.文章第3段和第10段前后兩次出現(xiàn)“既然喜歡讀,不妨多讀讀”這句話,含義有何不同請簡要回答。(4分)
16.文章第1段既寫滿地的書,又寫心頭的書,這樣寫有什么作用? (4分)
2.嵌寫
這種形式是提供一段文字,讓學生“填空”。這種形式與擴展語句也有相似之處。
例2:(1999年27題)在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句,組成前后呼應的排比句,組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色; , ;五十年像一部史詩,有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流,畫卷剛剛展開, ,史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐,跨入新時代!
高考仿用類試題,大致有下列三種:
1.續(xù)寫
這種仿用的基本做法是:按照既定的內容,仿照上文規(guī)定的句式,接著往下寫。這種仿寫的形式,與“擴展語句”相似。
例1:請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求:①另舉一個事例;②句式與標有 號相同。
古往今來,彪炳史冊杰出人物,都曾做出過非同尋常的努力,因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想,如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草,沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息,哪里會有藥學巨著《本草納目》的問世!
這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點,第二句以李時珍為例作論證。畫線句總體上是一個假設復句!叭绻麤]有……沒有……哪里會有……”。要求續(xù)寫的一個句子,在內容上應舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”,句式上應是由三個分句組成的假設關系的復句。
10.諾貝爾制造炸藥,失去了自己的親人,得到全人類的敬佩。
[佳作賞析]
穿越歷史的迷霧
趙曉艷
人生“最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華,從來學問欺富貴,真文章在孤燈下”!栋嗾选分械倪@句臺詞可謂經典,一語道破“舍”與“得”的關系。
放逐蠻荒仍心系楚國的屈原;擄捋番邦卻夢回中原的蔡文姬;父死母嫁,伶仃孤苦的李密;窮年憂黎元,嘆息腸內熱的杜甫;一貶再貶,煮酒東坡的蘇軾;身逢亂世,瘦比黃花的李清照;僵臥孤村,悲裂九州的陸游;還有遠離繁華的孤獨思想者盧梭;一生悲慘,飲彈而死的窮畫家梵高……他們或自幼孤苦無依,或一生大起大落,或終生不受重視,或生命短如流星,相同的一點就是:他們都經歷坎坷,心歷孤獨,但又拋棄孤獨,拋棄浮名,他們正直進取,真誠淳樸,樂觀曠達,胸懷天下,他們能棄浮華如糞土,化悲情為思辨,把孤獨、寂寞揮舞成七色的才情,為人間留下曠世的佳作!
“人生最難拋的是榮華”,他卻能在失去榮華之后坦然相對,“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”。哲學思想和理性思維使蘇軾悟透功名利祿,榮華富貴是身外之物,如過眼云煙,不必強求。
有所失就有所得,集文化之大成者的蘇軾用豐厚的人文底蘊,讓自己在失去一切功名之后,寂寞中淡泊沉靜下來,與自然山水對話,與歷史人物對話,與自己的靈魂對話。敢于舍棄,讓蘇軾在孤燈下寫完了流傳千古的名篇佳作,坦然面對失去,讓蘇軾真正走向成熟。
惡有惡報,善有善報。世俗的人們恪守著一個因果輪回的謊言。
善者未必有善報。袁崇煥以其豐功偉績之身反遭碎尸之禍?蓱z?可悲?可嘆?可惱?然而,在明王朝大廈將傾之時,袁崇煥甩掉官微職卑人微言輕的世俗偏見,不顧個人的生死名節(jié),毅然從朽如槁木的的王朝陰影中走出,面對千槍所指,面對兇神惡煞,憑借一顆赤膽忠心,硬是把一支孤軍打造成了新的長城。
有人說,袁崇煥太不值得了,怎么奮斗吧,不也什么都沒落下嗎?還被碎尸了,值得嗎?然而我要說,他被碎尸了,卻恰恰完成了自己的整體形象。從另一個角度完成了英雄的重塑。
無論是蘇東坡還是袁崇煥,都是敢于舍得善于舍得成就了他們的輝煌。這輝煌也許在當時世俗人眼中不值一提,但是,它的光芒會穿越歷史的迷霧,照耀百年,千年,甚至億萬年的歲月、人心!
[簡評]舍的本身就是得,有所失就有所得。本文立意高遠,更為難得的是所用論據(jù)真實,典型,充分。放逐蠻荒仍心系楚國的屈原;擄捋番邦卻夢回中原的蔡文姬;父死母嫁,伶仃孤苦的李密;窮年憂黎元,嘆息腸內熱的杜甫;一貶再貶,煮酒東坡的蘇軾;身逢亂世,瘦比黃花的李清照;僵臥孤村,悲裂九州的陸游;還有遠離繁華的孤獨思想者盧梭;一生悲慘,飲彈而死的窮畫家梵高……橫貫古今,跨越中外,為觀點提供了強有力的支撐。
9.貝多芬失去聽力后創(chuàng)造出傳世不朽的音樂巨作。
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