2.(2008陜西)已知是等差數(shù)列,,,則該數(shù)列前10項和等于( )
A.64 B.100 C.110 D.120
答案 B
1.(2008天津)若等差數(shù)列的前5項和,且,則( )
A.12 B.13 C.14 D.15
答案 B
27. (2009福建卷文)等比數(shù)列中,已知
(I)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)若分別為等差數(shù)列的第3項和第5項,試求數(shù)列的通項公式及前項和。
解:(I)設(shè)的公比為
由已知得,解得
(Ⅱ)由(I)得,,則,
設(shè)的公差為,則有解得
從而
所以數(shù)列的前項和
28(2009重慶卷文)(本小題滿分12分,(Ⅰ)問3分,(Ⅱ)問4分,(Ⅲ)問5分)
已知.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)設(shè)為數(shù)列的前項和,求證:;
(Ⅲ)求證:.
解:(Ⅰ),所以
(Ⅱ)由得即
所以當時,于是
所以
(Ⅲ)當時,結(jié)論成立
當時,有
所以
2005--2008年高考題
26.(2009湖北卷文)已知{an}是一個公差大于0的等差數(shù)列,
且滿足a3a6=55, a2+a7=16.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式:
(Ⅱ)若數(shù)列{an}和數(shù)列{bn}滿足等式:an==,求數(shù)列{bn}的前n項和Sn
解(1)解:設(shè)等差數(shù)列的公差為d,則依題設(shè)d>0
由a2+a7=16.得 ①
由得 ②
由①得將其代入②得。即
(2)令
兩式相減得
于是
=-4=
25. (2009陜西卷文)已知數(shù)列滿足, .
令,證明:是等比數(shù)列;
(Ⅱ)求的通項公式。
(1)證
當時,
所以是以1為首項,為公比的等比數(shù)列。
(2)解由(1)知
當時,
當時,。
所以。
24. (2009遼寧卷文)等比數(shù)列{}的前n 項和為,已知,,成等差數(shù)列
(1)求{}的公比q;
(2)求-=3,求
解:(Ⅰ)依題意有
由于 ,故
又,從而 5分
(Ⅱ)由已知可得
故
從而 10分
23. (2009全國卷Ⅱ理)設(shè)數(shù)列的前項和為 已知
(I)設(shè),證明數(shù)列是等比數(shù)列
(II)求數(shù)列的通項公式。
解:(I)由及,有
由,...① 則當時,有.....②
②-①得
又,是首項,公比為2的等比數(shù)列.
(II)由(I)可得,
數(shù)列是首項為,公差為的等比數(shù)列.
,
評析:第(I)問思路明確,只需利用已知條件尋找.
第(II)問中由(I)易得,這個遞推式明顯是一個構(gòu)造新數(shù)列的模型:,主要的處理手段是兩邊除以.
總體來說,09年高考理科數(shù)學(xué)全國I、Ⅱ這兩套試題都將數(shù)列題前置,主要考查構(gòu)造新數(shù)列(全國I還考查了利用錯位相減法求前n項和的方法),一改往年的將數(shù)列結(jié)合不等式放縮法問題作為押軸題的命題模式。具有讓考生和一線教師重視教材和基礎(chǔ)知識、基本方法基本技能,重視兩綱的導(dǎo)向作用。也可看出命題人在有意識降低難度和求變的良苦用心。
22. (2009天津卷文)已知等差數(shù)列的公差d不為0,設(shè)
(Ⅰ)若 ,求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)若成等比數(shù)列,求q的值。
(Ⅲ)若
(1)解:由題設(shè),
代入解得,所以
(2)解:當成等比數(shù)列,所以,即,注意到,整理得
(3)證明:由題設(shè),可得,則
①
②
①-②得,
①+②得,
③
③式兩邊同乘以 q,得
所以
(3)證明:
=
因為,所以
若,取i=n,
若,取i滿足,且,
由(1)(2)及題設(shè)知,,且
① 當時,,由,
即,
所以
因此
② 當時,同理可得因此
綜上,
[考點定位]本小題主要考查了等差數(shù)列的通項公式,等比數(shù)列通項公式與前n項和等基本知識,考查運算能力和推理論證能力和綜合分析解決問題的能力。
21.(2009江西卷文)數(shù)列的通項,其前n項和為.
(1) 求;
(2) 求數(shù)列{}的前n項和.
解: (1) 由于,故
,
故 ()
(2)
兩式相減得
故
20.(2009安徽卷文)已知數(shù)列{} 的前n項和,數(shù)列{}的前n項和
(Ⅰ)求數(shù)列{}與{}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè),證明:當且僅當n≥3時,<
[思路]由可求出,這是數(shù)列中求通項的常用方法之一,在求出后,進而得到,接下來用作差法來比較大小,這也是一常用方法。
[解析](1)由于
當時,
又當時
數(shù)列項與等比數(shù)列,其首項為1,公比為
(2)由(1)知
由即即
又時成立,即由于恒成立.
因此,當且僅當時,
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