3.(09年安徽卷)下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖�。�?

甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?

乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指 　　　　　；“會學(xué)”是指　　　　　　 ；“堅持學(xué)”是指　　　　　　　 。

答案　 示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機(jī)，并且愿意付諸行動

學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗

學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒

2.(09年重慶卷)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ；人要懂得尊重自然，　 　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 。

答案　 尊重別人所以不狂妄　 不狂妄所以有修養(yǎng)　 尊重自然所以不胡為　 不胡為所以有理性

2009年高考題

1.(09年湖北卷)對“幸�！钡睦斫庖蛉硕�異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸�！钡睦斫�。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。

示例：

《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。

(1)《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是　　　　　　 　　　　　　　　　　　

(2)《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 示例：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。

(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

4.　突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。新課標(biāo)非常重視學(xué)生的應(yīng)用與實(shí)踐能力，所以，在明年的高考中，預(yù)計應(yīng)用問題的比例會有所增加，甚至可能出現(xiàn)兩道和實(shí)際相關(guān)的解答題。

　　 總體看來，今年的高考試題很好的達(dá)到了平穩(wěn)過渡的目的，為新課標(biāo)的高考進(jìn)行了良好的鋪墊，也給學(xué)生和老師復(fù)習(xí)和備考明確了方向。

3.　突出對新課標(biāo)新增內(nèi)容的考察。新課標(biāo)作為改革的教材，一些新增的內(nèi)容，如：三視圖，推理與證明，積分，幾何概型，算法等一定會在明年高考中有所體現(xiàn)，但是不會出現(xiàn)很難的題目。

2.　注重能力的考察。新課標(biāo)高考一定會突出對學(xué)生邏輯思維能力，觀察能力，空間想象能力，計算能力的考察，學(xué)生不能采用題海戰(zhàn)術(shù)，而要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才能有備而戰(zhàn)。

3.　知識考察全面，內(nèi)容編排合理。今年的高考相比前兩年，特別注意了知識點(diǎn)的編排，盡量覆蓋更多的知識點(diǎn)。我們可以看到，第3題考察了對數(shù)運(yùn)算和函數(shù)平移；第4題考察線面角和線面距離；第5題考察三角函數(shù)和充要條件；第12題考察橢圓的幾何性質(zhì)和余弦定理；第13題考察分段函數(shù)，函數(shù)圖像和解不等式。這些小題都綜合考察了高中數(shù)學(xué)的不同知識點(diǎn)，從單章節(jié)來看，第8題，第12題，第19題分別考察了拋物線，橢圓，雙曲線三大圓錐曲線；第3題，第11題，第13題分別考察了函數(shù)圖像的平移，函數(shù)的性質(zhì)，函數(shù)的切線，分段函數(shù)，函數(shù)圖像翻折等不同知識點(diǎn)，覆蓋比較全面。

2.　穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新。全卷在突出主干知識的同時，突出了北京卷的特點(diǎn)，有所創(chuàng)新，考察學(xué)生的思維能力。例如：第3題在考察函數(shù)平移時，沒有采用常規(guī)的三角函數(shù)，而是選擇了對數(shù)函數(shù)考察，并結(jié)合對數(shù)運(yùn)算，考察學(xué)生現(xiàn)場思考的能力；第6小題，學(xué)生可以選擇二項式定理，也可以選擇直接計算，給學(xué)生發(fā)揮空間，體現(xiàn)了高考不提倡題海戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)，希望學(xué)生學(xué)會思考。第16題的第三問，才用存在性問題的設(shè)問方式，考察學(xué)生探究問題的能力。

15、　　 ,he talks a lot about his favorite singers after class.

A、A quiet student as he may be　　　　 B、Quiet student as he may be

C、Be a quiet student as he may be　　　 D、Quiet as he may be a student

1-----5CCDAA　　　 6-----10CBBDD　　　 11-----15CDBCB