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下列劃線詞語解釋不正確的一組是 | ||||||||
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下列句子沒有語病的是 |
A.《印象大紅袍》的成功演出,有利地推動(dòng)了閩北茶文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C.西南旱災(zāi)警示我們:能否保護(hù)好水資源,是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 D.進(jìn)入2010年南非世界杯賽場(chǎng),大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。 |
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選出下列句子中成語使用正確的一項(xiàng) |
A.面對(duì)這道難題,他漫不經(jīng)心地做,最后還是沒有解出來。 B.車展會(huì)的展位供不應(yīng)求,得到展位的各個(gè)企業(yè),都使出渾身解數(shù)展示自己。 C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題,結(jié)果弄得面紅耳赤,聲名狼藉。 D.當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí),給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砭薮鬄?zāi)難。 |
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下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 |
A.肅穆 銳不可當(dāng) 張皇失措 惟妙惟肖 B.消魂 轉(zhuǎn)彎抹角 當(dāng)然無存 重巒疊嶂 C.潰退 月明風(fēng)青 應(yīng)地制宜 雅俗之分 D.納涼 自出心栽 失之毫厘 潦繞不絕 |
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下列劃線的字注音全都正確的一組是 | ||||||||||||||||
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選擇對(duì)《生命與和平相愛》這篇課文理解不正確的一項(xiàng) |
A、這篇散文,從一個(gè)人寫到一個(gè)家庭,從一個(gè)家庭寫到一個(gè)民族,始終把人物放在一定的民族背景下去寫。 B、文章第一段先寫了對(duì)猶太人的基本印象與了解,目的是要引出所介紹的人物戴維。 C、這篇散文主要介紹了猶太青年戴維及其成長(zhǎng)過程。 D、這篇散文運(yùn)用了以小見大的寫法,通過探尋戴維這個(gè)優(yōu)秀人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以此引出了猶太民族的智慧文化。 |
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判斷下面的常識(shí)是否正確。 《生命與和平相愛》的作者是鐵凝,我國(guó)當(dāng)代女作家,其成名作是《哦,香雪》,獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。她的兩部中篇小說《麥秸垛》、《棉花垛》,標(biāo)志著她步入一個(gè)新的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)期。1988年,她還寫成了第一部長(zhǎng)篇小說《玫瑰門》。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
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