近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣，下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是（　　）

檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（　�。�

2014年11月3日上午8點(diǎn)，北京市城區(qū)PM2.5濃度為每立方米37微克，接近一級(jí)優(yōu)水平，網(wǎng)友形容此時(shí)天空的藍(lán)色為“APEC藍(lán)”．下列措施不能有效減少PM2.5排放的是（　　）

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�

A	B	C	D
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液	在某一密閉裝置內(nèi) 點(diǎn)燃紅磷	加熱一定量高錳酸鉀固體	向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
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“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①M(fèi)nO₂能加快H₂O₂分解的速率，則MnO₂也一定能加快其它物質(zhì)分解的速率
②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl₃和H₂，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl₃和H₂；
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕，所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕．

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．試回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，其發(fā)生裝置可選用（填編號(hào)），收集裝置可選用（填編號(hào)），請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（2）CO₂是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了．如圖2A和圖B所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO₂的制取和性質(zhì)．
①該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖2A所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放，將制得的CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，同學(xué)們觀察到前者變渾濁，請(qǐng)寫出CO₂使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：；而后者則無(wú)明顯現(xiàn)象，于是提出問(wèn)題：CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
②為了驗(yàn)證CO₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖2B所示）．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．趙虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是．張小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO₂和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是，于是補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是．

根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題：

（1）某小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤(rùn)紙花．
①當(dāng)打開、關(guān)閉時(shí)（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)方程式是；該裝置也可以用來(lái)制氧氣，其化學(xué)方程式為．
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是．
（2）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對(duì)可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊溶液變紅；
B．產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．
（3）某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照如圖3實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是．
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為．
③實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
④該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是．

按照如圖所示要求回答問(wèn)題

（1）圖中儀器a的名稱是，b的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置是．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置來(lái)制取和收集氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列題：

（1）圖中儀器a的名稱是；儀器b的名稱是．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）裝置A和B都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置B與前者比較，把長(zhǎng)頸漏斗改成了分液漏斗，你認(rèn)為這樣做的有是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。�現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號(hào)）．
（5）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．