2012年1月，廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件．根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價．
金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量	鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生	鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液	，   ．	銅的活動性順序大于銀

實驗結(jié)論：活動性順序：．

把Cu、Fe、Zn同時放入一定量的硫酸銅溶液中充分反應(yīng)后，溶液為淺綠色，過濾，濾紙上 一定有，可能有．濾液中一定有，肯定沒有．

生鐵和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后會留有殘渣，殘渣的主要成分是（　　）

正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果及人身安全全部非常重要，下列實驗操作不正確的是（　　）

（1）10毫升水和10毫升酒精混合總體積小于20毫升，這一現(xiàn)象說明分子；，金秋十月，人們站在桂花樹下常能聞到怡人的桂花香，這一現(xiàn)象說明分子．
（2）一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是不同．與元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是原子的．
（3）現(xiàn)有原子，中子，質(zhì)子，電子等微粒，其中，帶正電的是，帶負電的是，不帶電的是．

下列粒子中，能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

課堂上，老師為了能讓學(xué)生了解氫氧化鈉固體的潮解現(xiàn)象，向表面皿中加入了少量的氫氧化鈉固體．課下，課外小組的同學(xué)利用回收到的表面皿中的氫氧化鈉固進行了探究．
（1）【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想一：不變質(zhì)    猜想二：全部變質(zhì)    猜想三：部分變質(zhì)
【理論分析】氫氧化鈉變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）
（2）【實驗設(shè)計】小海同學(xué)設(shè)計了以下兩種實驗方案．
方案一：取表面皿中的固體少量于試管中，添加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則表面皿中的固體全部變質(zhì)．
方案二：取表面皿中的固體少量于試管中，添加足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則表面皿中的固體不變質(zhì)．
以上兩種方案中，你認為不合理的是（先選方案再說明理由）

粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動與探究”的要求做粗鹽提純實驗．

（1）儀器B的名稱是，在實驗中用得最多的儀器是（填序號）．
（2）稱量食鹽應(yīng)放在儀器A的盤，蒸發(fā)時防止液滴飛濺的操作是．
（3）“活動與探究”中，操作步驟有：①計算產(chǎn)率；②過濾；③溶解；④蒸發(fā)．正確的操作順序為（填序號）．
（4）從A-D中選擇正確的序號，填充下面①-③題．
A．加適量稀鹽酸、攪拌、蒸發(fā)、結(jié)晶      B．加適量稀鹽酸、攪拌、過濾、洗滌
C．加適量水、溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶    D．加適量水、溶解、過濾、洗滌
①提純含有少量泥沙的粗鹽，
②除去氯化鈉中的少量碳酸鈉，
③實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣．從反應(yīng)后的殘渣中回收二氧化錳（二氧化錳不溶于水）．

某燒杯中放入12g含雜質(zhì)的石灰石粉末和100g足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為107.6g，則：（Ca-40 C-12 O-16 Cl-35.5 H-1）
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）生成的氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？