18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查．若用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精，以防止水倒吸，炸裂試管．
（3）B裝置用于制取的氣體可以是O₂（寫一種），寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷（CH₄）氣體，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是A，氣體的收集裝置可選用C或E（寫一種）．

17．不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．如圖所示，其中甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物，且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．若X為純堿，且與乙反應(yīng)有氣泡生成，則根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫出純堿與物質(zhì)乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（2）物質(zhì)甲、丙分別可能是Ba（OH）₂、Ba（NO₃）₂．（用物質(zhì)的化學(xué)式表示）
（3）下列有關(guān)純堿的表述中，正確的是A、C、D（填標(biāo)號(hào)）
A．“純堿”其實(shí)不是堿，屬于鹽類   B．用加水溶解的方法檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽
C．用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸   D．可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污．

16．同學(xué)們眼中的美麗中國(guó)：“要有山川河海的自然美，要有資源節(jié)約的樸素美，要有天藍(lán)、地綠、水凈的美麗家園．”我們要努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展．
（1）海洋資源：我國(guó)南海海域遼闊，蘊(yùn)含有巨量的漁業(yè)資源等，有“第二個(gè)波斯灣”之稱．①南海海域魚類眾多，產(chǎn)量豐富．魚類富含的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素主要為蛋白質(zhì)．
②紫菜、海帶等海產(chǎn)品富含碘元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”或“分子”）．
③在捕撈過(guò)程中，使用的工具是ABD（填標(biāo)號(hào)）用有機(jī)合成材料制成的．
A．耐磨橡膠手套      B．塑料膜       C．鐵鏟         D．尼龍漁網(wǎng)
④洗滌劑可清洗手上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（2）金屬資源：金屬資源的利用對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有著重要意義，但自然界可提供給人類的金屬資源是有限的．
①金屬鐵、鋁常用來(lái)制作炊具，主要是利用其導(dǎo)熱性．
②在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
③我國(guó)礦物儲(chǔ)量很豐富，但人均占有量并不多，請(qǐng)保護(hù)金屬資源！下面幾種做法中，可有效保護(hù)金屬資源的是AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．回收利用廢舊金屬制品                  B．尋找、開發(fā)金屬的代用品
C．鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中      D．任意開采鐵礦石
④工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹（其主要成分是氧化鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe₂O₃=2FeCl₃+3H₂O．
（3）能源：利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
①氫氧燃料電池在航天領(lǐng)域有很重要的用途，它是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能．
②2013年福州的家用管道氣已經(jīng)整體轉(zhuǎn)換成天然氣，天然氣被稱為“清潔燃料”，其主要成分是甲烷，請(qǐng)寫出天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

15．香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–₄H₈O₂）等物質(zhì)．下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	乙酸乙酯屬于有機(jī)化合物
	B．	乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88
	C．	乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.6%
	D．	每個(gè)乙酸乙酯分子是由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

14．鑒別下列物質(zhì)方法不能達(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng)	A	B	C	D
要求	區(qū)分羊毛線 和滌綸	區(qū)分碳粉和 氧化銅	區(qū)分碳酸鈣粉末 和氧化鈣粉末	區(qū)分氯化銨 和氯化鉀
方案	灼燒聞氣味	觀察顏色	加水	加熟石灰研磨

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　　）

A．

N2-2個(gè)氮原子

B．

硫酸鉀：KSO4

C．

Fe2+-亞鐵離子

D．

鈣的元素符號(hào)Cu

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列有關(guān)物質(zhì)的用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	石墨用于做電極		B．	稀有氣體可用于焊接保護(hù)氣
	C．	農(nóng)業(yè)上用食鹽溶液選種		D．	氫氧化鈉用于治療胃酸過(guò)多

11．如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�

	A．	廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源		B．	盡量使用公共交通工具或步行
	C．	大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具		D．	春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹

10．某�？茖W(xué)探究小組的同學(xué)為分析某種石灰石的純度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①用天平準(zhǔn)確稱取20克石灰石放入甲圖A裝置中，同時(shí)加入足量稀鹽酸；
②測(cè)量C裝置中吸收到的由反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖中的曲線；
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算該石灰石的純度．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中裝置B的作用是吸收水分，干燥氣體．
（2）由圖乙可知實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO₂的質(zhì)量為6.6克．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該石灰石中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）分析實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果發(fā)現(xiàn)：測(cè)得的石灰石的純度偏大，試分析其中可能的原因．

9．18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？帶著疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供水蒸氣，使水蒸氣與鐵粉充分接觸；
（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從c（選填“b”或“c”） 端管口通入；
（3）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵，它屬于置換反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）