3．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�

	A．	銅線用作制電纜		B．	大理石用作裝飾材料
	C．	用氫氣做燃料發(fā)射火箭		D．	用氫氣填充探空氣球

2．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）甲物質(zhì)屬于易溶物質(zhì)（填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）；
（2）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g；
（3）要使35℃時接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是加入乙物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑）；
（4）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）現(xiàn)有操作步驟：①過濾 ②降溫結(jié)晶 ③加熱濃縮 ④溶解；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作順序是④③②①（填序號）；
（6）向100g35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后有部分甲的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是甲固體溶于水時放熱．

1．“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應放出熱量，使瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產(chǎn)生．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO₃^2-不存在的實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量反應后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	生成物中沒有CO32-

（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性；
[表 達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現(xiàn)象記錄在表中．

實驗序號	實驗方案	實驗現(xiàn)象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體	反應激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使帶火星的復燃
2	取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中進行如下實驗： ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍且長時間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3	①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水． ②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．	①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）

（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂O₂．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H₂O₂，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO₂，靜置到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（3）根據(jù)實驗3測得的氣體體積說明了水與Na₂O₂反應生成的H₂O₂約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．[反思與評價]根據(jù)小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題H₂O₂使變紅的酚酞褪色的原因是什么．

20．李小強在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．
李小強根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天李小強請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對李小強說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①	觀察溶液	無色液體
②	取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液	紫色石蕊試液變藍色
③	另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒	火焰呈現(xiàn)黃色
④	取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸	先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

回顧與解釋：
（1）李小強認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是（用任意一個可能發(fā)生的化學方程式表示）Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑或Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（2）在步驟④中，李小強加入稀鹽酸的目的是防止CO₃^2-的干擾（填寫離子符號），證據(jù)是滴加鹽酸無其他明顯現(xiàn)象．
（3）李小強想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)李小強說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請寫出該反應的化學方程式：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+H₂↑．

19．從下列物質(zhì)中選取適當?shù)姆磻�物，按�?）～（3）項要求，各寫出有關反應的一個化學方程式．供選擇的物質(zhì)有：鐵、氯化鐵溶液、氧化亞鐵、鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液（供選擇的物質(zhì)每種只允許用一次）．
（1）沒有氣體生成的置換反應：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（2）沒有氣體生成的復分解反應：NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
（3）有氣體生成的復分解反應：Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．

18．下列實驗操作錯誤的是（　　）

	A．	連接導管		B．	檢查裝置的氣密性
	C．	加熱液體		D．	傾倒液體

17．小明從冰箱冷藏室（溫度為4℃）取出一杯4℃的澄清石灰水，蓋上杯蓋，在室溫（溫度為20℃）下放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)杯底有少量晶體析出，下列說法正確的是（　�。�

	A．	室溫時該石灰水溶液一定是飽和溶液
	B．	4℃時該石灰水溶液一定是不飽和溶液
	C．	氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大
	D．	室溫時該石灰水溶液一定是不飽和溶液

16．下列溶液中溶劑不是水的是（　�。�

A．

氯化鈉溶液

B．

碘酒溶液

C．

蔗糖溶液

D．

高錳酸鉀溶液

15．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�

A．

榨取果汁

B．

粉碎廢紙

C．

切割玻璃

D．

燃放煙花

14．下列各組離子可能大量共存的是（　�。�

	A．	含有大量NO3-的澄清透明溶液中：K+、Cu2+、Cl-、Na+
	B．	能與金屬鋁反應放出氫氣的溶液中：K+、NO3-、Cl-、NH4+
	C．	含有較多鹽酸的溶液中：Na+、HCO3-、SO42-、Cl-
	D．	pH=7的溶液：Fe3+、Mg2+、SO42-、Cl-