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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從人類(lèi)文明的歷史來(lái)看,銅、鐵、鋁、鈦等金屬?gòu)V泛使暑的先后順序正確的是( )

A. 銅、鐵、鋁、鈦 B. 鐵、銅、鋁、鈦

C. 銅、鐵、鈦、鋁 D. 鈦、鋁、銅、鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng),則下列說(shuō)法正確的是(
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)、原子種類(lèi)、原子數(shù)目不變
D.兩種反應(yīng)物均為化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
A.氧氣驗(yàn)滿
B.稱(chēng)量固體
C.稀釋濃硫酸
D.檢查裝置的氣密性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì).如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①產(chǎn)生的現(xiàn)象是
(2)D中溶質(zhì)的化學(xué)式是
(3)物質(zhì)C與X溶液中某種溶質(zhì)反應(yīng)有A 生成的化學(xué)方程式
(4)若向X溶液中加入BaCl2溶液,則其中鹽與鹽之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將鐵片浸入下列溶液中,過(guò)一段時(shí)間后取出,金屬質(zhì)量增加的是 ( )

A. 食鹽水 B. 稀硫酸 C. 硫酸銅 D. 蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】給試管中液體加熱時(shí),液體不能超過(guò)試管容積的_____________;不指明用量時(shí),固體應(yīng)取用_______________。酒精燈打翻起火,處理方法是_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)).
(1)寫(xiě)出A裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅色,請(qǐng)寫(xiě)出可能使其變紅色的原因:
(3)乙同學(xué)用B裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,你推測(cè)該氣體可能是 , 試用最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的推測(cè):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B.硫在空氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體

C.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)?

(1)餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟______________;

(2)澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁______________;

(3)能夠支持燃燒和供給呼吸______________;

(4)霓虹燈通電后發(fā)出五顏六色的光______________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】很多物質(zhì)對(duì)人類(lèi)既有有利的一面,也有不利的一面,二氧化碳和氧氣都是如

此。請(qǐng)?zhí)顚?xiě):

(1)例:二氧化碳對(duì)人類(lèi)有利的一面是供綠色植物光合作用,產(chǎn)生氧氣和糖類(lèi),不利的一面是二氧化碳含量增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

(2)氧氣對(duì)人類(lèi)有利的一面是__________,不利的一面是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案