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【題目】下圖裝置常用于實驗室制取常見的氣體。
⑴ 儀器①的名稱________。
⑵ 若用裝置A和E制取氧氣,寫出相關(guān)的化學方程式______。驗證氧氣收滿的方法_____。
⑶ 若實驗室制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同),該裝置的特點是__________。若用F裝置收集氫氣,氣體應從________(填“a”或“b”)端導管導入。若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是________溶液(填化學式)。
⑷ 實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,F(xiàn)要制備二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣80%的石灰石______克?
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【題目】某氫氧化鈉固體樣品,可能含有固體氫氧化鉀和不溶于酸的雜質(zhì)A,取5.6g該樣品與100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應,兩者恰好完全反應,生成mg水。下列說法正確的是
A. 若樣品不含任何雜質(zhì),則m < 1.8
B. 若m =1.8,則樣品中一定含有雜質(zhì)A,可能含有固體氫氧化鉀
C. 若m =1.8,則樣品中至少含有雜質(zhì)A或固體氫氧化鉀中的一種
D. 若樣品中既含有A,也含有固體氫氧化鉀,則一定m > 1.8
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【題目】右圖中甲~戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸和堿中的一種,丁是大理石的主要成分。(圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應條件、部分反應物與生成物均已略去。)下列說法中不正確的是
A.乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B.丙溶液能與戊反應生成丁
C.甲→戊只能通過置換反應實現(xiàn) D.不能由甲通過一步反應生成丁
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【題目】t1 ℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學式);
(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是____。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置.下面是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是
A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. 該反應不屬于置換反應
C. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4
D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
(實驗探究一)探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯_____;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是________。
(實驗探究二)探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有____________元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想: 猜想①:該氣體是CO2 ;猜想②:該氣體是____;他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①__________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_________,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是____________,處理的方法是_________________。
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【題目】學習完本單元的實驗活動后,化學實驗小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學從某一歉收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟和可行性方面考慮,如果要改良此土壤的酸性,應向農(nóng)田里施用________(填俗名)。
(2)小明同學用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
Ⅰ.為了驗證反應①和反應②,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成________;接著往其中滴入稀硫酸,邊滴加邊振蕩,又發(fā)現(xiàn)溶液的顏色______________,后者變色原因可用化學方程式表示為__________________。
Ⅱ.依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中容易發(fā)生變質(zhì),其反應的化學方程式為____________。
Ⅲ.為了驗證反應③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是__________ (填字母)。
A Na2CO3 B HCl C CuSO4 D SO3
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【題目】某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后,分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖像描述。圖A是實際操作圖,圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖。
根據(jù)圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應的實驗操作是將_______滴加到另一種溶液中;
(2)當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為a g時,溶液中的溶質(zhì)為________(填化學式);
(3)當加入溶液的質(zhì)量為b g時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈________色;
(結(jié)論)從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者,該反應中參與反應的離子是______________(填離子符號)。
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【題目】以下是姚池小朋友血液中某些元素檢測結(jié)果的報告單(部分):根據(jù)此份報告單并結(jié)合自己所學知識回答以下問題:(姓名:姚池 性別:女 年齡:5歲;標本種類:血樣本號:YS0130報告日期:2009-9-10)
序號 | 檢測項目 | 結(jié)果 | 參考值 |
1 | 鋅 | 7.7 | 11~22 μmol·L-1 |
2 | 銅 | 16.9 | 14~29 μmol·L-1 |
3 | 鐵 | 17.8 | 9.0~21.5μmol·L-1 |
4 | 鈣 | 2.0 | 2.2~2.7μmol·L-1 |
5 | 鎂 | 0.84 | 0.8~1.2μmol·L-1 |
6 | 鉛 | 0.28 | 0~0.48μmol·L-1 |
(1)姚池缺乏的常量元素是______(填元素符號);姚池缺乏此元素會_______;檢測項目中屬于有害元素的是_____(填元素名稱)。
(2)根據(jù)檢測結(jié)果,醫(yī)生建議她每天補充10 mg的鋅,姚池的爸爸給她買了下面的補鋅劑:
(藥品名稱)葡萄糖酸鋅片
(形狀)片劑,味酸甜,微澀,有薄荷味.
(藥品組成)每片含葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)35毫克.試通過計算說明姚池每天一共應該吃____________片。
(3)姚池媽媽認為葡萄糖酸鋅片是營養(yǎng)補劑,多吃幾片沒關(guān)系。請你評價這一觀點,并說出理由________________。
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【題目】如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體X,膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y,擠壓膠頭滴管,使液體Y進入瓶中,振蕩,一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起.氣體X和液體Y可能是 ( )
A.X是CO2,Y是KOH溶液B.X是O2,Y是稀硫酸
C.X是H2,Y是H2SO4溶液D.X是CO,Y是NaOH溶液
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