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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，已知①②是目鏡，放大倍數(shù)分別是5×和15×；③和④是物鏡，放大倍數(shù)分別是40×和10×。在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí)，下列那種組合看到的細(xì)胞數(shù)目最多且視野最明亮？（）

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田淹水以后及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的空氣，促進(jìn)根的（）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．吸收水分

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下面哪一結(jié)構(gòu)不是植物細(xì)胞特有的

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁 C．葉綠體 D．液泡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知甲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體，請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲被切割后，乙不具有這個(gè)結(jié)構(gòu)，所以死亡，而丙具有____，隨后又發(fā)育成甲，這說(shuō)明____是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

（2）甲一分為二變成兩個(gè)新個(gè)體丁和戊時(shí)，丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比____（選填“增多”“不變”“減少”）。

（3）若甲長(zhǎng)期具有分裂能力，在往后的分裂中會(huì)不會(huì)越來(lái)越�。�

____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中，不正確的是（）

A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由低等到高等

C．由水生到陸生 D．由高等到低等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某市盛產(chǎn)柑橘，柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是：年平均氣溫要求 l 5℃以上，1 月平均氣溫 5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處，或具有逆溫層的坡地；有水源可灌溉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有哪些?(至少答出兩個(gè))____

（2）某科技人員想探究海拔對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。做出假設(shè)：_______________，實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①選擇90 株柑橘苗，將它們分成 A、B、 C 3 組。

②A組種植在海拔為l50m的朝南坡地，B組種植在海拔為300m的朝南坡地，C組種植在海拔為450m的朝南坡地。

③定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后，柑橘開(kāi)始結(jié)果。

④對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。