科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】按照右圖的方法,取2個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞,在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水,過(guò)一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺(jué)。
(1)A蘿卜洞內(nèi)的水變 了, B蘿卜洞里的水變 了。(填:“多”或“少”)
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng) 濃度大于 濃度時(shí),細(xì)胞就吸水;當(dāng) 濃度小于 濃度時(shí),細(xì)胞就失水。(填:“外界溶液”或“細(xì)胞內(nèi)溶液”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經(jīng)光照、脫色及碘液處理,結(jié)果葉片邊緣與遮光部分不變藍(lán)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是 ( )
A. 光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件
B. 通過(guò)光合作用能夠合成淀粉
C. 光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分
D. 光合作用需要消耗二氧化碳
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,據(jù)圖回答:
(1)玻璃鐘罩代表胸廓, 代表的是氣管, 代表的是肺, 代表的是膈肌。
(2)圖中A表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí)胸廓的容積 (填:“增大”或“縮小”),肺處于 (填:“擴(kuò)張”或“回縮”)狀態(tài)。
(3)圖中B表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí),膈肌 (填:“收縮”或“舒張”),膈頂部 (填:“上升”或“下降”),胸廓容積增大,外界空氣通過(guò)呼吸道 肺。(填:“進(jìn)入”或“排出”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟的示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)用圖中字母表示出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:e→ → → → → ;
(2)圖e中把盆栽植物放到黑暗處一晝夜的目的是 ;
(3)圖b中小燒杯內(nèi)盛有酒精,放在大燒杯中隔水加熱,此步驟可以脫去葉綠素,使葉片變成 色;
(4)實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。
(5)用清水沖洗葉片后,放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。
(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,綠葉在光下能制造 。
(7)葉片未遮光部分產(chǎn)生了淀粉而遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可
缺少的條件。
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【題目】人體是一部“復(fù)雜而精密的儀器”,是自然的杰作!人體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,因神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配,各系統(tǒng)分工協(xié)作,各司其職而又是一個(gè)統(tǒng)一的整體,使得人作為萬(wàn)物之靈,能更快速的對(duì)環(huán)境改變作出相應(yīng)調(diào)節(jié)。人體更多奧秘,期待同學(xué)們努力學(xué)習(xí),窮畢生精力去探究。同學(xué)們,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是 (用圖中字母和箭頭表示)。
(3)某患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟腎單位的 可能發(fā)生了病變。
(4)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是:壁很薄,由單層細(xì)胞構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)含 ,呈 色?拷媳砥さ娜~肉細(xì)胞排列 ,靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列 _,葉肉細(xì)胞的主要功能是進(jìn)行 ,完成該過(guò)程的場(chǎng)所是 。
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