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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

我國(guó)很多城市水資源缺乏,為了加強(qiáng)居民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,很多城市制定了用水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn).A市規(guī)定了每戶(hù)每月的標(biāo)準(zhǔn)用水量,不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)用水量的部分按每立方米1.2元收費(fèi),超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)用水量的部分按每立方米3元收費(fèi).該市張大爺家5月份用水9立方米,需交費(fèi)16.2元問(wèn):A市規(guī)定的每戶(hù)每月標(biāo)準(zhǔn)用水量是多少立方米?

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

學(xué)校建花壇余下24米漂亮的小圍欄,初一(8)班同學(xué)準(zhǔn)備在自己教室前的空地上,一面靠墻,三面利用這些圍欄,建一個(gè)小花圃

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下,使長(zhǎng)比寬多3米,算一算這時(shí)的面積

(2)請(qǐng)你再設(shè)法改變長(zhǎng)與寬,擴(kuò)大花圃的面積,并和其他同學(xué)比一比,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花圃面積大

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科目: 來(lái)源:三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)·數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè) 題型:044

在一個(gè)有16名校長(zhǎng)參加的會(huì)議上,服務(wù)員用一個(gè)內(nèi)膽高為40厘米,底面直徑為16厘米的暖水瓶為大家倒水.服務(wù)員把暖水瓶中的水全部倒入水杯,且杯中的水一樣多.請(qǐng)問(wèn):各水杯中水的高度是多少?(暖水瓶的內(nèi)膽可看成一個(gè)圓柱;水杯的型號(hào)相同,底面直徑為8厘米.)

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用一根直徑12厘米的圓柱形鉛柱,鑄造10個(gè)直徑12厘米的鉛球,問(wèn)應(yīng)截取多長(zhǎng)的鉛柱?(球的體積為πR3)

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在一個(gè)底面直徑5厘米,高為18厘米的圓柱形瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,再將瓶?jī)?nèi)的水倒入一個(gè)底面直徑6厘米,高10厘米的圓柱形玻璃杯中,能否完全裝下?若裝不下,那么瓶?jī)?nèi)水面還有多高?若未能裝滿(mǎn),求杯內(nèi)水面離杯口的距離

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如圖,下列的數(shù)陣是由50個(gè)偶數(shù)排成的,現(xiàn)框出四個(gè)數(shù),使其成一個(gè)平行四邊形

(1)在數(shù)陣圖中任意作一類(lèi)似于右圖中的框,設(shè)左上角的數(shù)為x,那么其他3個(gè)數(shù),怎樣表示?

(2)如果4個(gè)數(shù)的和是172,你能辦到嗎?若能,請(qǐng)求出;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由,4個(gè)數(shù)的和是300呢?

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一些依次標(biāo)有3,6,9,12…的卡片,欣欣拿到了3張卡片,它們的數(shù)碼相鄰,數(shù)碼之和為117

(1)求欣欣拿到的3張卡片的號(hào)碼

(2)你能拿到數(shù)碼相鄰的四張卡片,使其數(shù)碼之和是178嗎?若能請(qǐng)指出這四張數(shù)碼最大的卡片;若不能,請(qǐng)適當(dāng)調(diào)換卡片,再指出這四張卡片中數(shù)碼最小的卡片

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如果某一年的5月份中,有5個(gè)星期五,它們的日期之和為80,那么這個(gè)月的4號(hào)是星期幾?

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在日歷上,同一個(gè)正方形圈出的四個(gè)數(shù)中,對(duì)角線上兩個(gè)數(shù)的和是26,求這四個(gè)數(shù)是多少

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某月的日歷,斜行上的三個(gè)數(shù)值和是48,求這三天分別是幾號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案