（2014山東聊城）為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關系，鄭能同學選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中A、C由同種金屬絲繞制而成，B、D由另一種金屬絲繞制而成，A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、B、C、D的橫截面積均相同．

　　實驗操作如下：他將彈簧，A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3和ΔL4，如圖a、b、c、d所示．請仔細觀察實驗現象，對a、b實驗做比較，再對c、d做比較，可以得到在彈簧自身因素________、________相同的條件下，再使它們________相同，彈簧的伸長量與________有關．

小剛同學做“彈簧的伸長與所受拉力的關系”的探究實驗，記錄數據如下：

（1）經分析數據得知：在彈性限度內，彈簧的伸長量跟受到的拉力成________比（填寫“正”或“反”）；

（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應伸長________cm；

（3）如果用這根彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測量范圍是________N．

（2013遼寧朝陽）小明是一位愛刨根問底的孩子，他和他幾個同學在物理實驗室里，想對彈簧測力計的工作原理一探究竟．

探究一：測力計面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測力計的外殼，發(fā)現內部結構如圖丙，探究結果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關系，若設比例系數為k，則F、k、x間的關系式可寫為：________，并在丁圖中用圖象表示這種關系．

探究二：察看不同的測力計，如圖甲與乙同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的二倍，研究它們的內部結構發(fā)現，繞制甲彈簧的鋼絲更細更柔軟，結論：比例系數k與________________有關，k值越小則意味著________________________________________．

探究三：他們聯想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律．那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則它們整體的k要比一根橡皮筋的k要________（填“大”“小”或“相等”）．

關于重力，下列說法中正確的是（　�。�

A．地面上的物體都受到重力

B．一切運動的物體均不受重力

C．直升機能停在空中不動，是因為它不受重力

D．不接觸地面的物體都不受重力

關于重力的產生，下列說法正確的是（　�。�

A．物體只有接觸到地球，才會被地球吸引

B．地球吸引物體的力大于物體吸引地球的力

C．地球吸引地面附近的物體，物體也吸引地球

D．地球吸引物體，物體不吸引地球

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來．”從物理角度來看，落葉飄向地面，江水從高處流到低處，都是受到了________作用的緣故．

從滑梯頂端沿著滑梯滑下的小朋友，受到的重力方向始終是（　�。�

A．豎直向下

B．豎直向上

C．沿滑梯的表面向上

D．沿滑梯的表面向下

運動員在投籃時把籃球拋向空中，若不計空氣阻力，則能正確表示籃球在空中飛行時的受力圖是（G表示重力，F表示手對球的作用力）（　�。�

A．

B．

C．

D．

如圖所示，在生活、生產中我們常遇到下面事例：打夯時夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上……若夯錘落到地面上時的重力為300N，那么它的質量為________kg（g取10N／kg），不考慮高度對g的影響，它舉起和落下時的重力相比是________（選填“變化”或“不變”）的．

水平儀可以檢驗一個平面是否水平．若把它放在你的課桌上，重垂線錐體出現如圖所示的現象，說明此桌面的________邊高（選填“左”或“右”）．重垂線是利用________的原理制成的．