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【題目】工人利用圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重400N的物體向上勻速提起2m,所用拉力為250N;求:
(1)物體上升的速度和繩子自由端移動的速度。
(2)若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升,不計繩重和摩擦力,拉力應(yīng)為多大?
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【題目】兩個完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體,將完全相同的兩個小球分別放入兩容器中,無液體溢出,當兩球靜止時,液面相平,球所處的位置如圖所示。甲、乙兩種液體對小球的浮力分別為F甲、F乙,甲、乙兩種液體對容器底部的壓強分別為p甲 、p乙,則F甲____F乙,p甲___p乙。(選填“>”、“<”或“=”)
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【題目】如圖所示,在兩端開口的玻璃管一端扎橡皮膜(圖中橡皮膜未畫出),將玻璃管扎膜端豎直插入盛水容器中,可觀察到相對于水平面橡皮膜將_______(選填“向下凸出”或“向上凹進”)。當玻璃管下端所處深度h為0.1米時,從上端開口處向管內(nèi)注水,當水注入到深度為__________厘米時橡皮膜將重新保持平整。如果注入液體為酒精,已知水>酒精,則注入酒精的深度_______0.1米時橡皮膜才能重新保持平整(選填“小于”、“等于”或“大于”)。
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:______。
在探究力的大小對二力平衡的影響時,并通過調(diào)整______來改變和的大小。
保持與相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?______。
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【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖所示.
(1)實驗中小明是通過觀察________來比較壓力作用效果的,這種科學探究方法是________法.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是________.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖________和________所示實驗.
(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是________.
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【題目】利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。小明用飲料罐代替小車,文件夾當成斜面,探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關(guān)于本實驗,下列分析中錯誤的是( )
A. 飲料罐從相同高度滾下,是為了保證它剛滾到水平面時具有相同的速度
B. 飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦
C. 飲料罐在水平面上滾動時,受到的重力和支持力是一對平衡力
D. 該實驗可以直接得出牛頓第一定律
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【題目】一木塊分別以兩種方式漂浮在水面上,如圖(a)、(b)所示。兩次木塊下表面分別受到水的壓力F a________F b,木塊下表面受到水的壓強pa_______pb。(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】如圖所示,瓶中裝有一定量的水,豎直放置時如圖(A),水對瓶底的壓強為pA,若將它豎直倒置如圖(B),水對瓶蓋的壓強為pB,則pA______pB。(選填“大于”、“ 等于”或“小于”)根據(jù)這個事實,可以得出的結(jié)論是________________________。
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【題目】_______________叫做壓強。用500牛的壓力作用在2米2的面積上,產(chǎn)生的壓強是______帕,它的意思是___________。一邊長是20厘米的正方體放在水平地面上,正方體的密度是2.7×103千克/米3,則它對地面的壓強是_____帕;如果在正方體的上表面豎直向下打穿一個底面積為100厘米2的圓柱形的孔,則余下部分對地面的壓強是______帕。
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【題目】鐵塊的密度是7.8×103千克/米3,它表示的物理意義是_________________,若將此鐵塊截去一半,所剩余的部分的密度為________克/厘米3。同種材料制成的甲、乙兩個物體,甲的體積是乙體積的2倍,則甲、乙兩物體的密度之比是_________。質(zhì)量之比為__________。
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