在探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明提山了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)：
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同）、小球、木塊和刻度尺各一個(gè)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同，最后得出的結(jié)論記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	使用的彈簧	被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm	木塊移動(dòng)的距離
①	彈簧A	5	S1
②	彈簧A	8	S2
③	彈簧B	5	S3
④	彈簧B	8	S4

（1）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的______能．
（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便于用儀器直接測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較______來(lái)判斷彈簧的彈性勢(shì)能大�。�
（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中______或______兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析．
（4）下面是探究“猜想二”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)結(jié)合上表中的實(shí)驗(yàn)記錄，將方案補(bǔ)充完整．
1）將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好；
2）壓縮彈簧A，使其長(zhǎng)度為5cm，放手后小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S₁；
3）壓縮彈簧A，使其長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm，放手后小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S₂；
4）比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S₁和S₂，若S₁與S₂不相等，則猜想2______（選填“正確”或“不正確”）．

在研究物體的“重力勢(shì)能和高度因素”有關(guān)時(shí)，三個(gè)相同的木樁被從空中靜止的三個(gè)的鐵塊從不同的高度落下撞擊，陷入沙坑的情況如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）我們是通過(guò)觀察______來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大小的．
（2）在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的時(shí)候，需要的三個(gè)質(zhì)量______（相同/不同）的鐵球，這樣作的目的是：______
（3）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)看：可以得出的結(jié)論是：______．

從物理學(xué)角度看，圖示漫畫中的兩幅圖都說(shuō)明______可以改變物體的內(nèi)能．圖（乙）中的小朋友從滑梯上滑下的過(guò)程中，他的重力勢(shì)能將______．

處于同一高度的兩個(gè)物體，______較大的，重力勢(shì)能較大．彈簧被壓縮得越緊，它具有的______就越大．

將體積相等的實(shí)心塑料球和鉛球放在同一水平桌面上，請(qǐng)你回答：
（1）哪個(gè)球的重力勢(shì)能大？答：______．
（2）你有什么簡(jiǎn)單易行的措施使它們具有的重力勢(shì)能一樣大？（寫出一種即可）答：______．

一個(gè)人從一樓到四樓，第一次是沿樓梯走上去的，第二次是乘電梯上去的，則人（　�。�

A．第一次增加的重力勢(shì)能較多

B．第二次增加的重力勢(shì)能較多

C．兩次增加的重力勢(shì)能一樣多

D．無(wú)法比較

如圖所示，是研究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，用的是三個(gè)體積相同而質(zhì)量不同的小球，實(shí)驗(yàn)時(shí)分別從某個(gè)高度自由落下到花泥上，（已知m_鋼＞m_玻＞m_木）



（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______來(lái)比較小球重力勢(shì)能大小的．
（2）實(shí)驗(yàn)a、b、c可研究______與______的關(guān)系．
（3）研究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)______．（填字母序號(hào)）
（4）分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，可歸納得出初步結(jié)論：______．

鬧鐘的發(fā)條上得越緊，運(yùn)行的時(shí)間越久．鬧鐘發(fā)條具有的能量是______能，其大小與______有關(guān)．

為了迎接08年北京奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校開(kāi)展了“迎奧運(yùn)健身活動(dòng)”．小明在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到了一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，以下分析中正確的是（　�。�
  

A．小聰同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用

B．小麗同學(xué)百米沖線后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

C．小華同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他受到的重力是一對(duì)平衡力

D．小軍同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，重力勢(shì)能最大

某同學(xué)想用身邊的器材（鉛球）來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：
（1）猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：
A、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
B、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
（2）提供的器材是：實(shí)心鉛球2kg規(guī)格2個(gè)，3kg規(guī)格一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒．請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想并完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里并攤平；
B、取質(zhì)量為_(kāi)_____、______的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為_(kāi)_____、______的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
（3）通過(guò)對(duì)步驟B的分析得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟______有關(guān)；對(duì)步驟C的分析得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟______有關(guān)．