科目: 來源: 題型:
A、復制出現差錯 |
B、發(fā)生過交叉互換或基因突變 |
C、聯會發(fā)生紊亂 |
D、發(fā)生了基因重組 |
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A、限制酶、tRNA、抗體、受體、載體和記憶細胞都具有專一識別作用 |
B、相同質量的淀粉和脂肪分別氧化分解,淀粉的耗氧量低于脂肪 |
C、青霉菌、肺炎雙球菌都能進行有氧呼吸,遺傳都遵循孟德爾定律 |
D、效應T細胞與靶細胞接觸誘導靶細胞凋亡 |
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科目: 來源: 題型:
A、減少氮肥使用量,降低生產成本 |
B、減少氮肥使用量,節(jié)約能源 |
C、改良土壤的群落結構 |
D、避免使用氮肥過多引起的水體富營養(yǎng)化 |
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科目: 來源: 題型:
A、換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央 |
B、若轉換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭 |
C、將位于視野左下方的物像移向中央,應向左下方移動裝片 |
D、標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 |
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A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活 |
B、在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中,可以用斐林試劑檢測試驗結果 |
C、在溫度影響酶活性實驗中,不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象 |
D、與無機催化劑相比,酶提高反應活化能的作用更明顯,因而酶催化效率更高 |
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科目: 來源: 題型:
A、目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 |
B、物鏡、鏡筒、目鏡、載物臺 |
C、目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 |
D、物鏡、目鏡、轉換器、反光鏡 |
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