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科目: 來源: 題型:選擇題

11.細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞( 。
A.具有全面的生理功能B.能恢復(fù)到分化的狀態(tài)
C.還能進行細胞分裂D.仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.細胞內(nèi)葡萄糖分解的某反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量,下列關(guān)于該過程的說法正確的是(  )
A.只發(fā)生在細胞有氧時B.只發(fā)生在細胞缺氧時
C.只發(fā)生在線粒體內(nèi)D.只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目: 來源: 題型:解答題

9.圖甲表示高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙所示細胞均來自基因型為YyRr的動物個體.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中與細胞分裂有關(guān)的細胞器有①②⑤(填序號).
(2)圖乙中B細胞名稱是次級精母細胞.A細胞相對應(yīng)的基因組成可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)若圖甲表示人體骨髓干細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖乙中C細胞所示的分裂現(xiàn)象,處于該分裂時期的人體骨髓干細胞中的染色體有24種形態(tài).
(4)圖甲中的遺傳物質(zhì)絕大部分存在于細胞核結(jié)構(gòu)中.該結(jié)構(gòu)在同一細胞不同的生命活動時期,可能會發(fā)生一定的變化,請舉例進行說明:有絲分裂過程中,細胞核會進行周期性的消失和重建.
(5)基因的自由組合發(fā)生于圖乙中D細胞所處的時期.
(6)圖乙中D細胞即將進入的時期可用圖丙中c時期的數(shù)量關(guān)系表示,細胞分裂過程中不會出現(xiàn)圖丙中的數(shù)量關(guān)系的是d.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)合成時,不需要氮源的是( 。
A.三磷酸腺苷B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.核酸

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科目: 來源: 題型:解答題

7.圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中的5個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①②③⑦⑨(填標號);細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應(yīng)有細胞壁外,在細胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[⑧]核仁;在細胞質(zhì)中應(yīng)只有核糖體(填名稱)一種細胞器.
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細胞膜上的糖蛋白減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中A、C(寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是C.(填字母)
(4)圖2中的B屬于減數(shù)第一次分裂中期;具有同源染色體的細胞是A、B、C、E.(填字母)
(5)圖2中的D細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱是極體或精細胞.
(6)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•漢中校級期末)控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟龋曳謩e位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( )

A.18cm、9種 B.18cm、6種

C.12cm、9種 D.12cm、6種

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科目: 來源: 題型:解答題

6.取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響) 

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是不移動,原因是光合作用吸收的二氧化碳體積等于釋放出的氧氣體積(細胞呼吸吸收的氧氣體積等于釋放出的二氧化碳體積).
(2)適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是左移.放置一段時間后,裝置中的O2消耗完,這時油滴的移動情況是不移動,寫出此時的反應(yīng)方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.
(3)分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:當光合作用大于呼吸作用時,向右移動,當光合作用等于呼吸作用時,不移動,當光合作用小于呼吸作用時,向左移動.
(4)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要CO2,為什么?不能,不符合單一變量原則.如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2,應(yīng)該將葉片進行怎樣的處理?饑餓處理.
(5)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置D.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖表示的是人體如何調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液的過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在進食時,通過體液調(diào)節(jié)方式促使胰腺分泌胰液.胰液不是(填“是”或“不是”)內(nèi)環(huán)境成分.
(2)在非消化期,胰液幾乎是不分泌的,此時迷走神經(jīng)處于靜息(填“靜息”或“動作”)狀態(tài),根據(jù)圖示,人咀嚼食物時,迷走神經(jīng)末端釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰腺,使其分泌胰液,激素A可能是促胰液素.激素A分泌后進入血液循環(huán),但只對胰腺細胞起作用而不作用于其他細胞的原因是只有胰腺細胞表面有該激素的受體.
(3)胰腺中的胰島是一種內(nèi)分泌腺,可以通過分泌激素調(diào)節(jié)機體血糖的含量.臨床上某些高血糖癥就是由胰島分泌的兩種激素的量紊亂導(dǎo)致的糖代謝紊亂造成的,該病患者體內(nèi)相關(guān)激素的含量變化為胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌增多.
(4)有一種糖尿病患者的病因是胰島B細胞被自身抗體攻擊受損而導(dǎo)致胰島素分泌不足,這類疾病在免疫學(xué)上又叫做自身免疫。

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科目: 來源: 題型:解答題

4.為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設(shè)計了如下實驗:裝置A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方;裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E,G'、E'表示近地側(cè),L、F,L'、F'表示遠地側(cè)).請回答下列問題:

(1)上述實驗結(jié)果可以看出,生長素具有使根向地彎曲生長的作用,其原因是:G側(cè)的生長素與L側(cè)相比多.
(2)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動,則一段時間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是彎向小孔生長.
(3)若A、B為對照性實驗,A、B實驗探究的課題可表述為莖的背地性與光照無關(guān).

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•武進區(qū)校級模擬)染色體平衡易位是指兩條染色體發(fā)生斷裂后相互交換,僅有位置的改變,沒有染色體片段的增減.這種易位造成了染色體遺傳物質(zhì)的“內(nèi)部搬家”,所以平衡易位患者的外貌、智力和發(fā)育等通常都是正常的.下列有關(guān)判斷正確的是( )

A.染色體平衡易位屬于基因重組

B.在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體平衡易位

C.染色體平衡易位導(dǎo)致染色體上基因排列順序改變

D.平衡易位攜帶者與正常人婚配,子代全部正常

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同步練習(xí)冊答案