科目: 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一個經消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細胞內部分生理過程模式圖,A、B、C為相應生理過程進行的場所,①~⑥均為氣體物質。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的 (左側、右側或相同)位置處。
(2)丙圖內可表示二氧化碳的是_ (填序號);二氧化碳被消耗的場所在__ _;A場所中發(fā)生的能量變化過程是__ __;進入C的⑦是指___ ____和 兩種有機物。
(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應丙圖中存在相關氣體的箭頭有(填序號) 。
(4)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產生的氣體量為 毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。
(6)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (偏高/偏低/相同),原因是 。
(7)為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是 。
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關可遺傳的變異中,能在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可發(fā)生的變異的是( )
①DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變
②同源染色體之間交換一部分片段,非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組
③非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異
④著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異
A、①② B、②③ C、①③④ D、③④
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為二倍體生物的一個細胞染色體組成示意圖,該細胞 ( )
A、已完成減數(shù)第二次分裂 B、有三對同源染色體
C、可能是次級精母細胞 D、可能是精細胞
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,下圖所示一對表現(xiàn)正常的夫婦各自一個原始生殖細胞進行減數(shù)分裂時的模式圖,已知8和9為成熟的生殖細胞,它們結合后正常發(fā)育成的孩子是白化色盲患者。下列有關分析中正確的是(假設無基因突變和交叉互換發(fā)生)
A、7的基因組成為aY或AXB
B、該白化色盲孩子的相關基因組成為aaXbY
C、這對夫婦再生一個孩子表現(xiàn)正常的幾率小于l/2
D、1、2、3、4細胞分裂時細胞質進行不均等分裂的有3和4
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個正在進行減數(shù)分裂的細胞示意圖。下列說法正確的是 ( )
A、該細胞含有一個染色體組
B、該細胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體變異
C、A與a的分離僅發(fā)生于減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產生基因型為Aabb的細胞
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與生物學史實相符的是 ( )
A、薩頓和摩爾根都利用了假說演繹的方法,證實了基因在染色體上
B、魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用產生的氧氣中氧原子的來源
C、格里菲斯利用肺炎雙球菌的轉化實驗證實了轉化因子是DNA
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據(jù)中心法則(如圖),下列相關敘述錯誤的是 ( )
A、合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環(huán)節(jié)
B、侵染細胞時,細胞提供了病毒增殖時需要的模板和原料
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D、科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質,赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是 ( )
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B、侵染過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質分離
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳物質發(fā)現(xiàn)的經典實驗的敘述中,不正確的是 ( )
①加熱殺死的S型細菌中含有某種轉化因子是格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗的一個推論
②艾弗里的體外轉化實驗只能證明DNA是遺傳物質
③赫爾希和蔡斯實驗的巧妙之處在于使用噬菌體和同位素標記法
④肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗既證明了DNA是遺傳物質,也能說明DNA是主要的遺傳物質
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
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