科目: 來源: 題型:多選題
A. | 正常人體細胞內(nèi)可能發(fā)生的過程有a、b、c | |
B. | 能夠進行堿基互補配對的過程有a、b、d、e | |
C. | 上圖表示的中心法則內(nèi)容中,需要補充一條從蛋白質(zhì)到蛋白質(zhì)的箭頭 | |
D. | HIV能夠在T細胞內(nèi)進行過程d,但需T細胞提供除模板外的其他條件 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是乳酸菌唯一的可遺傳變異方式 | |
B. | 基因突變只可能發(fā)生在細胞周期中的間期 | |
C. | 所有的等位基因都是通過基因突變產(chǎn)生的 | |
D. | 某基因發(fā)生突變后,其結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
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A. | ②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③④⑤ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞為次級卵母細胞,染色體數(shù)目與體細胞相同 | |
B. | 圖中D基因可能來源于基因突變或交叉互換 | |
C. | 該細胞中含有2個染色體組,3對同源染色體 | |
D. | 該細胞產(chǎn)生的兩個配子的基因型為aBD和aBd |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該療法可能會影響癌細胞的能量代謝 | |
B. | 細胞癌變后細胞生命活動不再受基因控制 | |
C. | 癌細胞中氫離子越多,越有利于對葡萄糖的利用 | |
D. | 與正常細胞相比,癌細胞的細胞周期縮短、代謝增強 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體 | |
B. | 質(zhì)壁分離過程中,有水分子運動到細胞內(nèi) | |
C. | 在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài) | |
D. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡增大,紫色加深 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙、丁三圖中都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性 | |
B. | 甲、乙、丁三圖中的變異類型都可以用顯微鏡進行觀察檢驗 | |
C. | 甲、乙、丁三圖中的變異類型只會出現(xiàn)在有絲分裂過程中 | |
D. | 乙、丙兩圖中的變異類型只會出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 利用同位素標記法,證明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器之間的聯(lián)系 | |
B. | 可用洋蔥內(nèi)表皮細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布 | |
C. | 觀察線粒體時,要將人口腔上皮細胞置于清水中保持生活狀態(tài) | |
D. | 采用對比實驗的方法,探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中的N只存在于氨基中 | |
B. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
C. | 高溫處理后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水和結(jié)合水的比例升高,新陳代謝的速率減弱 | |
B. | 脫氧核糖只分布在細胞核內(nèi),核糖只分布在細胞質(zhì)中 | |
C. | 糖類和脂肪都是細胞生命活動的重要能源物質(zhì) | |
D. | 同一生物體不同細胞內(nèi)的化學元素的種類和含量大體相同 |
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