研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致（ ）

A．細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高

B．細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低

C．細胞加速攝取血糖，血糖水平過高

D．細胞加速攝取血糖，血糖水平過低

給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素——促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化，三種激素分別用曲線a、b、c表示，正確的是（ ）

科考隊員登上南極“冰蓋之巔”以后,他們生理上出現(xiàn)的適應性變化是（ ）

①體溫下降

②機體耗氧量降低

③皮膚血管收縮

④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強

⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

細胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（ ）

A．下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B．下丘腦、下丘腦、下丘腦

C．下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦

當人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液滲透壓升高，下丘腦感受到這種刺激后（ ）

A．在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺，進而調(diào)節(jié)對水的攝入量

B．垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加

C．下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D．腎小管和收集管對無機鹽的重吸收增加

下面是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關問題：

（1）a表示___________系統(tǒng)，b表示___________系統(tǒng)，c表示___________系統(tǒng)，參與細胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的還有圖中的___________系統(tǒng)。

（2）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是________________。

（3）外界中的O2進入紅細胞內(nèi)共穿過___________層生物膜。

（4）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型（①在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液。）

用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行反射活動實驗。請回答與此有關的問題：

（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的感受器位于左后肢趾部的 中，神經(jīng)中樞位于 中。

（2）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見上圖），立即刺激A端 （能、不能）看到左后肢收縮活動；刺激B端 （能、不能）看到左后肢收縮活動。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動，該活動 （能、不能）稱為反射活動，主要原因是 。

下圖甲是縮手反射的相關結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中___________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的________________。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是___________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________。若刺激圖丙中b點，圖中___________點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有___________個突觸。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過___________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與___________融合，通過A細胞的___________作用，進入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是________________，通過該指標可知___________組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入___________，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜___________變化。ACh發(fā)揮效應后在___________酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)___________的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越___________。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是___________，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是（ ）

①池塘中的一條鯽魚

②池塘中的所有鯽魚

③池塘中的所有生物

④池塘

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D．細胞、群落、種群、生物圈