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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)染色體的敘述,正確的是

A. 同源染色體之間發(fā)生片段互換屬于染色體變異

B. 染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力

C. 光學(xué)顯微鏡可以觀察到染色體數(shù)目變異,觀察不到染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,均可出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究小組對(duì)某大豆新品種的種子萌發(fā)過(guò)程開展研究,首先將大豆種子置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)過(guò)程中種子的鮮重和氣體交換速率(曲線①和②分別代表一種氣體的交換速率。)如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)影響種子萌發(fā)的外界因素有________________(至少答出2點(diǎn))。

(2)甲圖中階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的_________解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ期間不可能發(fā)生的可遺傳變異是_______________。

(3)乙圖a點(diǎn)以前,曲線①高于②的原因是__________________,a點(diǎn)以后曲線②高于①,其原因是此時(shí)種子進(jìn)行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的_____________。

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的①②表示相關(guān)激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從激素調(diào)節(jié)的角度考慮,圖甲中激素①導(dǎo)致激素②的增加,體現(xiàn)出激素分泌過(guò)程中的_________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于_____________(靶細(xì)胞),使血糖升高。

(3)圖乙中的A是_________,興奮在a位置的傳遞速率___________(快于/等于/慢于)在b位置的傳導(dǎo)速率。

(4)某種藥物可抑制圖乙中的反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間的興奮傳遞。設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究:

步驟1:刺激A,觀察B是否收縮。其目的是_________________________。

步驟2:用該藥物處理a位置,重復(fù)步驟1。

步驟3:用該藥物處理b位置,重復(fù)步驟1。

結(jié)果預(yù)測(cè)分析:

如果___________,則說(shuō)明該藥物僅作用于a位置。如果通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,則阻斷的原因可能是該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子通道蛋白__________(開放/關(guān)閉)。

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一個(gè)種群中,同源染色體的相同位點(diǎn)上,可以存在兩種以上的等位基因,遺傳學(xué)上把這種等位基因稱為復(fù)等位基因。果蠅的翅形由3個(gè)復(fù)等位基因控制,翅膀圓形、橢圓形、鐮刀形分別由R、0、S控制。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表;卮饐(wèn)題:

(1)由雜交組合_________,可以判斷控制果蠅翅膀形狀的棊因位于_________染色體上。基因R、0、S之間的相對(duì)顯隱性關(guān)系為(用“>”表示):________________。這三個(gè)復(fù)等位基因的遺傳遵循________定律。

(2)若雜交組合二的子代中雌雄果蠅相互交配,則后代中橢圓形雌果蠅所占的比例是________。

(3)若要確定某橢圓形雌果蠅的基因型,能否讓其與鐮刀形雄果蠅交配,通過(guò)觀察子代表現(xiàn)型來(lái)確定?_________。理由是____________________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動(dòng)物和微生物等,該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水(主要含有機(jī)物)能力,現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水。請(qǐng)回答:

(1)蘆葦種群內(nèi)個(gè)體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了_________多樣性。蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用,體現(xiàn)了生物多祥性的_____________________價(jià)值。

(2)流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括___________________________。系統(tǒng)中有草食性魚類和食魚的白鷺,何沒(méi)有捕食白鷲的生物。在草食性魚類和白鷺?biāo)跔I(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量中,共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示。該模式中的甲指的是__________,丁指的是___________。

(3)該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L(zhǎng)迅速,其主要原因是__________。

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

煤城”淮北的煤矸石堆積如山。腐殖酸(大分子有機(jī)物)是煤矸石的主要成分之一,直接應(yīng)用效果差。研究人員從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中篩選得到了能降解腐殖酸的細(xì)菌H4;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)為了從自然界中獲得H4單菌落,可從煤矸石發(fā)酵的環(huán)境中取樣,并應(yīng)選用以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),除此之外培養(yǎng)基中還應(yīng)含有________________________。

(2)利用平板劃線法純化H4菌株時(shí),劃線前需要___________接種環(huán)。從第一區(qū)域劃線的_________開始往笫二區(qū)域內(nèi)劃線。

(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中H4活菌數(shù)量常用__________法進(jìn)行計(jì)數(shù),其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)往往比真實(shí)值______(高/低),原因是________________________。

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,我們獲取血清白蛋白基因的主要方法有___________(至少答兩種)。圖中①過(guò)程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有__________,圖中③過(guò)程常用方法是_______________________。

(2)圖中過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中,屬于細(xì)胞工程的有____________(填名稱)。

(3)過(guò)程④一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在______時(shí)期進(jìn)行。

(4)將早期胚胎培養(yǎng)至___________階段移入代孕母牛子宮內(nèi)。如果需要進(jìn)行性別鑒定,則在B所在的時(shí)期取___________細(xì)胞進(jìn)行鑒定,這是因?yàn)樵摬课坏募?xì)胞與將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體的_______都來(lái)自同一個(gè)受精卵。

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科目: 來(lái)源:2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)元素和化合物的敘述,正確的是

A. 酶和激素都直接參與細(xì)胞中的多種代謝

B. 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲(chǔ)能多

C. C、H、O、N、P是ATP、核苷酸、磷脂共有的組成元素

D. 蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)減少

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科目: 來(lái)源:2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的生命歷程就像一個(gè)電腦程序,從分裂產(chǎn)生,多分化、衰老、凋亡,都是正常細(xì)胞按順序必須經(jīng)過(guò)的階段。下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 正常細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì)

B. 通過(guò)細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞具有更高的全能性

C. 細(xì)胞核中的DNA數(shù)目不會(huì)隨細(xì)胞衰老而減少

D. 細(xì)胞被病毒侵染后會(huì)裂解死亡,這不一定是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 1880年,恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)了光合作用的場(chǎng)所

B. 1928年,溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì),命名為生長(zhǎng)素

C. 1958年,斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實(shí)驗(yàn)材料,證明了植物細(xì)胞具有全能性

D. 1970年,科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),證明了細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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